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Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 21 February 2017 237:527-534
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 1e (2016)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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En este artículo pretendemos realizar una aproximación al concepto de competencia, centrándonos finalmente en la competencia Aprender a Aprender, objeto de nuestro estudio. Esta aproximación conceptual tiene como finalidad el diseño de instrumen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::370707026f4f2e8c365340cce69b9838
https://hdl.handle.net/10486/661704
https://hdl.handle.net/10486/661704
Autor:
Jornet, Jesús M.
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 1e (2016)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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Estamos probablemente en un momento en el que se advierte necesidad y ganas de comprometerse con un cambio sustancial en las formas de estar en el mundo. En el que las voces de la población se comienzan a escuchar reclamando aspectos tales como equi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab19bd720c9e68ac1d57f4e73c8f1f81
https://hdl.handle.net/10486/661717
https://hdl.handle.net/10486/661717
Publikováno v:
Jornet, Jesús M. González Such, José Bakieva, Margarita 2012 Los resultados de aprendizaje como indicador para la evaluación de la calidad de la docencia universitaria. Reflexiones metodológicas Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) 5 2 99 115
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 2 (2016)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 5, Iss 2 (2016)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
En este artículo se presenta una reflexión acerca del uso de los resultados de aprendizaje de los estudiantes, para evaluar la calidad del profesorado. Comenzamos con una pequeña revisión de esta problemática, en la que se valora a partir de los
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::179206e9f43382c2f37df7cdc532d0af
http://hdl.handle.net/10550/43554
http://hdl.handle.net/10550/43554
Publikováno v:
RIE: Revista de Investigacion Educativa; jun2016, Vol. 34 Issue 2, p329-350, 22p
Publikováno v:
Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía; Jun2012, Vol. 64 Issue 2, p89-110, 22p