Výsledky vyhledávání - "Joris Vlieghe"

Tangible tension of omnipresent images in education. The intricate relation between images and education is an old issue that can easily be dated back to the rise of Modernity. Ever since, it has been argued that images on the one hand might assist t

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Akademický článek

Towards a post-humanist design for educational inclusion

Autor: Viktor Swillens, Mathias Decuypere, Joke Vandenabeele, Joris Vlieghe

Publikováno v: European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol 14, Iss 3 (2023)

In this contribution to the special issue on adult education, inclusion and justice we discuss how an inclusive pedagogy can foster a more just way of inhabiting litter polluted living environments, in which the interests of both human and non-human

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4e861147d42d420d91ec4ce4729165c6

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Akademický článek

Sharing Love for a Common World On and Off Screen. A Pedagogical and Technocentric Account

Autor: Joris Vlieghe

Publikováno v: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 11, Iss 1, Pp 1-14 (2022)

This contribution deals with the impact of digitisation on what it means to educate and to be educated, especially in the wake of the massive switch to on-screen learning during the COVID-19 crisis. It is argued that we can only adequately relate to

Externí odkaz: https://doaj.org/article/03e6ff7c0837474ab386774f1fdc67dc

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Akademický článek

Manifiesto por una pedagogía post-crítica (traducción al español)

Autor: Naomi HODGSON, Joris VLIEGHE, Piotr ZAMOJSKI

Publikováno v: Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 32, Iss 2, Pp 7-11 (2020)

A finales de 2016 se presentó en la Liverpool Hope University el conocido Manifesto for Post-Critical Pedagogy elaborado por los profesores Naomi Hodgson, Joris Vlieghe y Piotr Zamojski. Posteriormente se publicó en 2017 con respuestas de Tyson Lew

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a3e7ea6bf9e442fdbad674eaf7a4126c

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Akademický článek

Pensar la (teoría de la) educación, desde la tecnología de nuestro tiempo

Autor: Ángel García del Dujo, Joris Vlieghe, José Manuel Muñoz-Rodríguez, Judith Martín-Lucas

Publikováno v: Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 33, Iss 2, Pp 5-26 (2021)

En (teoría de la) educación necesitamos abordar cuanto antes una pregunta: ¿Cómo hacer y pensar la educación en consonancia con las características, exigencias y oportunidades, de esta época digital? A este respecto, después de referenciar lo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b075db8d36f74244a1129271b6508094

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