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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 93, Iss 1, Pp 83-97 (2023)
O artigo objetiva descrever o projeto de extensão e de pesquisa denominado Pedagogia de Frontera da Universidade Federal da Integração Latino- americana. É um projeto colaborativo em diálogo com o ensino básico e o ensino superior e tem como ob
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https://doaj.org/article/4de344dfa26e40b3a7fc67822d195890
Autor:
Laura Fortes, Jorgelina Ivana Tallei, João Lucas Cavalheiro Camargo, Renata Alves de Oliveira, Marcia Palharini Pessini, Lívia Cristina Carvalho da Fonseca, Isabella Cristina Haruna Murakami
Publikováno v:
Revista X, Vol 16, Iss 3, Pp 961-984 (2021)
Neste trabalho, relatamos experiências de ensino de línguas adicionais no Ensino Fundamental - Anos Iniciais, por meio da construção de políticas linguísticas e educacionais no âmbito de projetos de pesquisa e de extensão vinculados a um Acor
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https://doaj.org/article/33f3e96c62fa48c3921e746c8b15791f
Publikováno v:
Estudios Fronterizos, Vol 22 (2021)
El artículo describe el movimiento Pedagogía de Frontera que ofrece formación continua para los docentes y la comunidad escolar de la red municipal de Foz de Iguazú, pues algunas escuelas presentan un elevado número de niños de otras nacionalid
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https://doaj.org/article/906a946e4e2d49aab8ada9e8e391699c
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 4 (2021)
El objetivo de este artículo es presentar algunos de los resultados de las acciones del programa de formación docente permanente Pedagogía de Frontera desarrollado entre los años 2016 y 2020 por la Universidad Federal de Integración Latinoameric
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https://doaj.org/article/441455c1d8b045d08bdc7c5ccae8abeb
Autor:
Jorgelina Ivana Tallei
Publikováno v:
Revista MERCOSUR de Políticas Sociales, Vol 3, Pp 156-164 (2019)
This paper is proposed to discuss a teacher training program called: “Pedagogía de Frontera”, from the city of Foz de Iguazú, proposed by the Federal University of Latin American Integration (UNILA). In turn, we reflect on the space that immigr
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https://doaj.org/article/a819783bf38949a88b894c45b91d2e1f
Autor:
Jorgelina Ivana Tallei
Publikováno v:
Caracol, Iss 13 (2017)
Este artículo describe una experiencia llevada a cabo en la Universidad de Integración Latinoamericana (UNILA) con estudiantes del Ciclo Común de Estudios, estudiantes de español como lengua extranjera de las carreras de Antropología, Diversidad
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https://doaj.org/article/3bae008ba53940348c73e2a227cbc686
Autor:
Jorgelina Ivana Tallei
Publikováno v:
Paideia Surcolombiana. :239-245
La propuesta de esta reflexión es presentar las diversas acciones del Programa Pedagogía de Frontera de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), ofertado para las docentes de la red municipal de enseñanza en la ciudad de Foz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b1470b072ed4776dda162ad05a00ace
https://doi.org/10.25054/01240307.2672
https://doi.org/10.25054/01240307.2672
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 4 (2021)
El objetivo de este artículo es presentar algunos de los resultados de las acciones del programa de formación docente permanente Pedagogía de Frontera desarrollado entre los años 2016 y 2020 por la Universidad Federal de Integración Latinoameric
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b29d69de6383dd949495009d7fc0a5c2
https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14941
https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14941
Publikováno v:
Anais do Coninter.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43a735bd1499dca69946fa08aedc5c17
https://doi.org/10.29327/coninter2020.282297
https://doi.org/10.29327/coninter2020.282297
Publikováno v:
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 7 n. 17 (2020); 1284-1297
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
El objetivo de esta artículo es presentar el programa de formación permanente denominado Pedagogía de Frontera desarrollado entre los años 2016 y 2019, ofertado para las docentes de la red municipal de enseñanza en la ciudad de Foz de Iguazú, P
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3105d6c0fd1f475ccee662873cb820cc
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2020.4820
https://doi.org/10.26568/2359-2087.2020.4820