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Publikováno v:
Academo, Vol 11, Iss 3, Pp 221-232 (2024)
El contexto de pandemia ha evidenciado dificultades en la salud física y mental, donde han emergido emociones como la angustia, ansiedad, miedo e irritabilidad. A partir de este escenario, se considera importante analizar la experiencia de padres y
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https://doaj.org/article/735bbed64f424e9aa18f0c7b082dc01a
Autor:
Jorge Vergara Morales, Karla Lobos, Daniela Bruna, Alejandro Díaz Mujica, María Victoria Pérez
Publikováno v:
Psykhe (2019)
Se presenta la evaluación de las propiedades psicométricas de las escalas (a) Autoeficacia para la Autorregulación de la Disposición al Estudio, (b) Prácticas de Disposición al Estudio y (c) Percepción de la Experiencia de Aprendizaje, aplicad
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https://doaj.org/article/e112916ecce9448091d19eb99b7a545c
Publikováno v:
Folios, Vol 0, Iss 42 (2015)
Esta investigación de tipo cualitativo tiene como objetivo analizar las categorías metafóricas sobre el rol docente en estudiantes de pedagogía en inglés de una universidad chilena. Se describen las metáforas conceptuales en un grupo de 1.er a
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https://doaj.org/article/c1372905534541da8e3d03dce88eb7d3
Autor:
Claudio H. Díaz Larenas, María I. Solar Rodríguez, Valentina Soto Hernández, Marianela Conejeros Solar, Jorge Vergara Morales
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 3 (2015)
La formación de profesores en Chile y los puntos que la intersectan, están hoy en día en el debate público de la sociedad chilena. El objetivo de este estudio es analizar temas clave de la formación de profesores- investigación, innovación, fo
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https://doaj.org/article/18c6e36ef01c4abb876d6810e8f0ebc4
Publikováno v:
Academo, Vol 9, Iss 2, Pp 165-178 (2022)
El consumo de alcohol y drogas en estudiantes del sistema escolar chileno se inicia cada vez a más temprana edad. Por este motivo, se considera importante analizar la experiencia de actores educativos sobre la puesta en práctica de dispositivos des
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https://doaj.org/article/b94b0f739e2b4a6786fdef8e8b8eb4ed
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 16, Iss 2 (2022)
Introducción: La teoría de la autodeterminación representa un marco para comprender los factores que facilitan la motivación académica, constructo relevante para los contextos educativos. Uno de los instrumentos más utilizados para medir el con
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https://doaj.org/article/346a7410c3ea420bab9a5bc8c357a33d
Autor:
Paulina Barrientos-Illanes, María Victoria Pérez-Villalobos, Jorge Vergara-Morales, Alejandro Díaz-Mujica
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 2, Pp 1-14 (2021)
Diversos estudios ponen de manifiesto la necesidad de indagar los procesos psicológicos que intervienen en la permanencia universitaria. El objetivo del estudio fue estimar la influencia de la percepción de apoyo a la autonomía y la autoeficacia a
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https://doaj.org/article/7d9f8636f07e4ca3ad1c919a012ac36b
Publikováno v:
Academo, Vol 7, Iss 2, Pp 105-114 (2020)
El objetivo del estudio es evaluar la estructura factorial, fiabilidad y validez de la versión abreviada en inglés de la escala de creencias de autoeficacia docente, en una muestra de estudiantes chilenos de pedagogía en inglés de primer, tercer
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https://doaj.org/article/e372b56e8ac949e98a406c6c1c76efda
Autor:
Jorge Vergara-Morales, Milenko del Valle Tapia, Alejandro Díaz Mujica, Lennia Matos Fernández, María Victoria Pérez Villalobos
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-10 (2019)
Las investigaciones destacan la necesidad de indagar los mecanismos psicológicos que intervienen en el desarrollo de los aprendizajes en el aula. El objetivo del estudio fue evaluar el rol mediador de los tipos de regulación que componen la motivac
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https://doaj.org/article/c53614b7eab64d2cb7f4b3ac11d24580
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 15, Iss 2 (2021)
La COVID-19 ha provocado múltiples efectos en la salud física y mental de la población mundial. Desde la perspectiva psicosocial, este estudio propone comprender las representaciones sociales sobre la pandemia de la COVID-19 de estudiantes chileno
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https://doaj.org/article/104af29e04cb4ddb95a7baa5a52dbcc9