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Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2023)
Este artigo, que tem como tema a educação no meio rural, objetiva analisar narrativas de professores rurais que atuaram na Escola Frei Anselmo, situada na comunidade de Linha Floresta, no interior de Selbach, um município do norte do Rio Grande do
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https://doaj.org/article/ac361bef7e7b4a32b807bfc08f05076d
Autor:
Jorge Luiz da Cunha
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 35, Iss 74, Pp 93-108 (2019)
RESUMO A intenção deste artigo é fundamentar os princípios da Educação Histórica, ancorada em teorias da história, analisando as metodologias de pesquisa e práxis no campo do ensino de história associadas ao uso de narrativas autobiográfic
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https://doaj.org/article/b160f2e4add24ff2a3245ab3594f874a
Autor:
Jorge Luiz da Cunha
Publikováno v:
História: Debates e Tendências, Vol 19, Iss 2, Pp 225-237 (2019)
No extremo sul do território brasileiro, são os imigrantes europeus que inauguram o trabalho familiar em médias e pequenas propriedade, voltadas para o abastecimento do mercado interno. Neste trabalho procura-se analisar e compreender os processos
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https://doaj.org/article/8414c74507a046d488435b93005a2a33
Publikováno v:
Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 11, Iss 22, Pp 157-177 (2017)
Este artigo aborda noções de representação balizadas em fragmentos pertencentes aos domínios da filosofia, da história e da arte. A intenção é analisar um recorte da série do artista Iberê Camargo, intitulada “Carretéis”. Para fundame
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https://doaj.org/article/cef8c83defd540779c8bfcb3eb084323
Autor:
Jorge Luiz da Cunha
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 60, Pp 93-105 (2016)
Resumo Narrar a própria experiência provoca estranhamentos do saber sobre o lugar comum e podem possibilitar conscientizações, nas relações entre história, estrutura social e trajetórias individuais. Nesse sentido, indagamos como a imaginaç
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https://doaj.org/article/5ebe51b8eabf418682396415632b88ba
Autor:
Jorge Luiz da Cunha
Publikováno v:
Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 5, Iss 2 (2017)
Considerando a complexa realidade brasileira na passagem da condição de colônia portuguesa para a de país independente, a análise introdutória deste texto procura recuperar informações e reconstituir o contexto em que iniciou a colonização
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https://doaj.org/article/4e008736df9c47be85a4b35bbb319e62
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 40, Iss 3, Pp 497-502 (2015)
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https://doaj.org/article/c673709974d947bcbe7c235e1795e2a6
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 40, Iss 3, Pp 529-544 (2015)
DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644418702Através da identidade narrativa de professores formados no curso de História da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), nosso objetivo, neste artigo, foi pesquisar como a formação inicial tem implic
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https://doaj.org/article/88c6717355d7437a87e78058f20108d9
Autor:
Jorge Luiz da Cunha, Joana Elisa Röwer
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 39, Iss 1, Pp 27-38 (2014)
The thematic focus in this text are the estrangement/denaturation processes in (auto)biographical narrations. The aim of this study was to reflect on the possibility to promote estrangement/denatura - tion in (auto)biographical writings made by teena
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Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 39, Iss 1, Pp 9-12 (2014)
Editorial
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