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pro vyhledávání: '"Jorge Guerra-García"'
Autor:
Verónica Elsa López-Alonso, Xochitl López-Aguilar, Laura Evelia Torres-Velázquez, Assol Cortés-Moreno, Jorge Guerra-García
Publikováno v:
Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 18, Iss 2 (2024)
Introducción: Investigaciones previas han demostrado deficiencias en la formación de investigadores. Objetivo: Evaluar la percepción de las habilidades de investigación de estudiantes de psicología pertenecientes al Ámbito de Investigación des
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02f913e5e78f4991b255f5daa5e27adc
Autor:
Jorge Guerra-García, Yolanda Guevara-Benítez, Juan Pablo Rugerio-Tapia, Ángela Hermosillo-García, María Fernanda Pérez-Arana
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 14, Iss 2, Pp 9-24 (2023)
Introducción: El Aprendizaje Basado en Equipos (ABE) es un método de enseñanza cuyo propósito principal es que los alumnos universitarios sean capaces de aplicar los conocimientos teóricos a la resolución de problemas relacionados con su rol pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8be16c60aee44e91ab0081596697c0cb
Publikováno v:
Educación, Vol 31, Iss 61 (2022)
La comprensión lectora es una competencia que puede desarrollarse formalmente en la institución educativa. Objetivo: Implementar un curso-taller para valorar sus efectos sobre comprensión lectora, uso de estrategias y motivación por la lectura. M
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/393cafd813474a64a22263b7ab41416c
Autor:
Jorge Guerra-García, Zaira Itzel Díaz-Rubio, Carmen Yolanda Guevara-Benítez, Alejandra Corona-Guevara
Publikováno v:
Papeles, Vol 14, Iss 28 (2022)
Introducción: este estudio evaluó los niveles de comprensión lectora y los relacionó con el uso de estrategias lectoras, motivación lectora y variables sociodemográficas y académicas en estudiantes de física-matemáticas e ingeniería. Metodo
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https://doaj.org/article/85af0f088d354ce787debb455d79191f
Autor:
Carmen Yolanda Guevara Benítez, Juan Pablo Rugerio Tapia, Ángela María Hermosillo García, Berenice Romero Mata, Karlena Cárdenas Espinoza, Jorge Guerra García, Claudia Pilar Flores Rubí
Publikováno v:
DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh). :1-30
El objetivo del estudio fue analizar las características de los textos redactados por estudiantes mexicanos de primer grado de secundaria. Participaron 150 estudiantes, 75 inscritos en una escuela pública y 75 inscritos en una escuela privada, a qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::33f02c851837e2cf13a42e4f94914f74
https://doi.org/10.30827/dreh.vi20.22441
https://doi.org/10.30827/dreh.vi20.22441
Publikováno v:
Educación, Volume: 31, Issue: 61, Pages: 115-95, Published: 05 OCT 2022
Resumen La comprensión lectora es una competencia que puede desarrollarse formalmente en la institución educativa. Objetivo: Implementar un curso-taller para valorar sus efectos sobre comprensión lectora, uso de estrategias y motivación por la le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5413f04235988ff6d54a2f699f9bfdcd
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1019-94032022000200095&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1019-94032022000200095&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Innova Educación, Vol 3, Iss 2 (2021)
El objetivo de la presente investigación fue identificar los niveles de comprensión lectora, el uso de estrategias y la motivación hacia la lectura, y relacionarlos con diferentes variables sociodemográficas y académicas, en estudiantes de la ca
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66cc1ae15bf29a1e54840b3d05c7a5ca
https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.02.005.es
https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.02.005.es
Publikováno v:
South Florida Journal of Health. 2:164-173
La comprensión lectora es una competencia genérica de relevancia para el estudiante, porque le permite obtener, aplicar y generalizar el conocimiento adquirido a diversas situaciones; sin embargo, los datos obtenidos de su evaluación muestran bajo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f3549e1e449608dc6d9cccb1c2f0d4eb
https://doi.org/10.46981/sfjhv2n1-014
https://doi.org/10.46981/sfjhv2n1-014
Autor:
C. a Dr. Jorge Guerra García, Dra. Yolanda Guevara Benítez, Mtro. Alfredo López Hernández, Mtro. Juan Pablo Rugerio Tapia
Publikováno v:
CPU-e, Iss 19 (2014)
Las estrategias de comprensión lectora y la motivación intrínseca hacia la lectura son aspectos relacionados con la comprensión de textos expositivo-argumentativos, aunque no suelen evaluarse. El objetivo del estudio fue evaluar dichos aspectos e
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https://doaj.org/article/178db2422dc946d082403aa500e3bf3e
Publikováno v:
Revista Innova Educación; Vol. 3 No. 2 (2021); 360-373
Revista Innova Educación; Vol. 3 Núm. 2 (2021); 360-373
Revista Innova Educación; v. 3 n. 2 (2021); 360-373
Revista Innova Educación
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
instacron:INUDI
Revista Innova Educación; Vol. 3 Núm. 2 (2021); 360-373
Revista Innova Educación; v. 3 n. 2 (2021); 360-373
Revista Innova Educación
Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
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The aim of this research was to identify the levels of reading comprehension, the use of strategies and the motivation towards reading, and to relate them to different sociodemographic and academic variables, in students of the Biology career of the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c501589fb6f0e24de3f9727a2f1b3b1
https://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/193
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