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pro vyhledávání: '"Jorge Goulart"'
Autor:
Alan Moreira de Araujo, Maísa Mota Antunes, Matheus Silvério Mattos, Ariane Barros Diniz, Débora Moreira Alvarenga, Brenda Naemi Nakagaki, Érika de Carvalho, Viviane Aparecida Souza Lacerda, Raquel Carvalho-Gontijo, Jorge Goulart, Kassiana Mafra, Maria Alice Freitas-Lopes, Hortência Maciel de Castro Oliveira, Camila Miranda Dutra, Bruna Araújo David, Aristóbolo Mendes Silva, Valerie Quesniaux, Bernhard Ryffel, Sergio Costa Oliveira, Glen N. Barber, Daniel Santos Mansur, Thiago Mattar Cunha, Rafael Machado Rezende, André Gustavo Oliveira, Gustavo Batista Menezes
Publikováno v:
Cells, Vol 7, Iss 8, p 88 (2018)
Hepatocytes may rupture after a drug overdose, and their intracellular contents act as damage-associated molecular patterns (DAMPs) that lead to additional leukocyte infiltration, amplifying the original injury. Necrosis-derived DNA can be recognized
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d9d470a10b70477fb0716d37720427e5
Publikováno v:
Olhares & Trilhas. 23:1258-1277
A purificação da ciência e a assepsia do currículo, de conteúdos e de metodologias tradicionais não nos permite perceber um olhar diferente e mais amplo para os aspectos de aprendizagem e ensino dos processos da cientificidade e nem da constru
Autor:
Jorge Goulart de Candido
Publikováno v:
Pedagogias da Cidade: reflexões e possibilidades – Pensando cidades que educam ISBN: 9786554180214
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::75b29ab2af28600e2b15be57a8700818
https://doi.org/10.51324/54180214.8
https://doi.org/10.51324/54180214.8
Publikováno v:
ACTIO: Teaching in Sciences; v. 6, n. 3 (2021); 1-21
ACTIO: Docência em Ciências; v. 6, n. 3 (2021); 1-21
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
ACTIO: Docência em Ciências; v. 6, n. 3 (2021); 1-21
Actio (Curitiba)
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
O conhecimento científico é construído em uma comunidade científica e, no Brasil, essa está concentrada nas universidades. É nesse ambiente que diversas relações permeiam, atravessam e dobram os seus sujeitos, subjetivados por agenciamentos e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::25ca097019df69a1e9fa8e06e8ffe769
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12841
https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/12841
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências. 6:1
The Scientific knowledge is built in scientific communities and, in Brazil, it is concentrated in the universities. Within this environment, different relations permeate, cross and fold their subjects, subjectivated by assemblages and discursive and
Autor:
Bernardi, Fabiano, Poletto, Fernanda, Alves, Álysson Ausani, de Souza, Bárbara Tauffner, Charqueiro, Douglas Santana, de Melo, Edison Schwarz, Saldanha, Fernando Ferreira, Pereira, Gabriel da Silva, Candido, Jorge Goulart de, dos Santos, José Henrique Rodrigues, Borges, José Humberto Martins, Pelegrini, Julia Machado, Pimentel, Lucca Ignacio Rubez, Aguiar, Luiza Soares de, Correa, Rafael Matheus Badollato, Soares, Rosane Michele Duarte, Menegotto, Thiago, Silva, Tiago Zanon da
Publikováno v:
Revista da Extensão; Edição 14: Julho/2017; 64-65
O projeto Laboratórios Abertos é uma ação de extensão que visa à inclusão social através do ensino de ciências em nível médio, empregando as potencialidades dos laboratórios de ensino de graduação da UFRGS. O projeto envolve a atuação
Publikováno v:
CADERNOS DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS. 4