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Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 47, Iss 3-4, Pp 27-60 (2018)
Este artículo busca caracterizar el trabajo de un grupo de organizaciones que producen conocimiento para influir sobre el diseño de las políticas educativas en la Argentina. El análisis se basa en entrevistas a los responsables de las áreas de e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3bd2408b001f4fde97189e05a6133404
Autor:
Georgina Vivanco, Jorge Gorostiaga
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 47, Iss 165, Pp 1016-1043 (2017)
RESUMEN Este artículo presenta una investigación que busca comprender cómo se representan la diversidad cultural y el nuevo ecosistema de comunicación de la emergente cultura digital en los discursos que orientan las políticas de Tecnologías de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dda68625c2a64e27b209619a13a1c36f
Autor:
Mark B. Ginsburg, Jorge Gorostiaga
The chapters in this edited volume raise important issues of the relation between research and its various external'publics'.
Publikováno v:
Quality and Qualities
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cee23fe31c6e82ec90773bbe7c2f4257
https://doi.org/10.1007/978-94-6091-951-0
https://doi.org/10.1007/978-94-6091-951-0
Introduction: Re-Imagining Comparative Education Peter Ninnes and Sonia Mehta 1. A meander through the Maze: Comparative Education and Post-Foundational Studies Peter Ninnes and Sonia Mehta 2. 'Post' Cards from a Pdeogogical Edge Sonia Mehta 3. Criti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f4f3413cd36974f8134370c632ffefe1
https://doi.org/10.4324/9780203463512
https://doi.org/10.4324/9780203463512
Autor:
Jorge Gorostiaga
Publikováno v:
Limitations and Possibilities of Dialogue among Researchers, Policymakers, and Practitioners ISBN: 9780203463376
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9d6b101931e9c6575bb78bbdde8e691
https://doi.org/10.4324/9780203463376-8
https://doi.org/10.4324/9780203463376-8
Publikováno v:
Redalyc
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Perfiles educativos 36(143), 49-66. (2014)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Perfiles educativos 36(143), 49-66. (2014)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Este artículo se basa en un estudio comparado sobre las cambiantes relaciones - en especial, desde la década de 1960 hasta la actualidad - entre las instituciones y prácticas especializadas de producción de conocimiento y el gobierno del sistema
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00854956581faf825ea55a2cd1d6e2f9
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13229888004
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