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Autor:
Jorge Enrique Garcia Rincón
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 3, Iss 3, Pp 187-212 (2018)
Durante las décadas de los años ochenta y noventa del siglo XX, emerge en Colombia el pensamiento educativo de la diáspora africana aplicado en los territorios ancestrales como iniciativa de líderes jóvenes y maestros, activistas del movimiento
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https://doaj.org/article/ebee323b6c834f2780281ba8993b3a6d
Autor:
Jorge Enrique García Rincón
Publikováno v:
Roteiro, Vol 44, Iss 1, Pp 1-20 (2019)
El artículo se ocupa de describir los momentos en que el Estado colombiano ha legislado para los pueblos de ancestro africano, especialmente en materia de derechos educativos. También mostrará que las leyes específicas para estas comunidades de m
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https://doaj.org/article/c2a0be9a80e549a5a0922fa780ec36b8
Autor:
Jorge Enrique García Rincón
Publikováno v:
Estudios Latinoamericanos, Iss 34-35, Pp 51-62 (2014)
Este texto aborda la génesis de lo que Alberdi llamó la filosofía de lo americano (Biagini, 2005). Por lo tanto, examina si el tránsito, en términos epistémicos, de la sociedad colonial a la sociedad republicana significó una época de destete
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https://doaj.org/article/508054f04b3644b687a75558bb2e23f6
Autor:
Jorge Enrique García Rincón
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 34, Pp 117-121 (2011)
El artículo da cuenta de una propuesta político-pedagógica denominada ";Casa Adentro"; cuyos cimientos se basan en una pedagogía decolonial diaspórica, que reconoce críticamente la historia de estas comunidades afrodescendientes y recupera los
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https://doaj.org/article/38a0a97cb1574b35a15bae4dcb3bccbf
Autor:
Jorge Enrique García Rincón
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 69 (2015)
El presente artículo rastrea el pensamiento educativo afrocolombiano del siglo XX. La particularidad de este pensamiento reside en el ejercicio de una postura cuestionadora de la visión estatal de la educación. Dicho pe nsamiento insumiso y cimarr
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https://doaj.org/article/f9783074c4d24f7b83d9a2e465ce1c78