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Publikováno v:
SAGE Open, Vol 14 (2024)
Balancing the allocation of preschool education resources is a crucial objective within China’s preschool education reform. Our analysis focused on investigating the disparities between regions and urban-rural areas in China from 2011 to 2019, empl
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https://doaj.org/article/8ab6cb5d3fe74ec1a735e9977431482a
Autor:
Jorge Calero-Sanz
Publikováno v:
Mathematics, Vol 11, Iss 1, p 92 (2022)
Haros graphs are a graph-theoretical representation of real numbers in the unit interval. The degree distribution of the Haros graphs provides information regarding the topological structure and the associated real number. This article provides a com
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https://doaj.org/article/55f890b3837f41139d4ea8e08582901a
Publikováno v:
Societies, Vol 11, Iss 2, p 64 (2021)
Attribute evaluation provides an understanding of the perceived quality and subjective value of the museum visitor experience. The principal contribution of this paper is to analyze the attributes perceived by tourists and the local community (Madrid
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https://doaj.org/article/2e528c5510194f72bd006e7fa2ee2cfc
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 36 (2019)
The analysis of the effects of education have traditionally focused on income (the monetary effects), whilst other non-monetary effects of education (such as those on the use of time), have received less attention. This paper analyses the effects of
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https://doaj.org/article/bb81b6b6674b4ff4a1063aa0fa3c4531
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 17, Iss 2, Pp 241-263 (2014)
El Abandono Educativo Prematuro (AEP) se ha situado en los últimos años, en España, en cifras cercanas al 30%, muy alejadas del objetivo del 10% estipulado por la UE. El AEP da lugar a importantes costes monetarios y no monetarios, de los cuales s
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https://doaj.org/article/4dc731f6509a48d0af0ae7d7f47def52
Publikováno v:
Southern African Journal of Environmental Education, Vol 31, Iss 2015 (2016)
This paper explores the role of social learning in bringing about transformative sustainability processes among individuals and communities. At a time when sustainability is being seriously questioned in terms of what it is and how it can be implemen
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https://doaj.org/article/c1ecfa82367044bcb6376b8fac8086a3
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 19, Pp 69-104 (2012)
La reducción del fracaso escolar constituye uno de los mayores retos a los que se enfrentan los sistemas educativos de España e Italia. En este artículo se investiga la existencia de posibles elementos comunes a ambos países que permitan hablar d
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https://doaj.org/article/aa1e75d7f24745e2af9dc713a22bea9b
Autor:
Alvaro Choi, Jorge Calero
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 16, Iss 3, Pp 31-57 (2012)
El sistema educativo español se caracteriza por su polarización en función de la titularidad de los centros. El rendimiento medio de los alumnos escolarizados en centros privados tiende a ser superior y, en tiempos recientes, se ha producido una h
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https://doaj.org/article/5751803b76ce40abb6d274347120c1ca
Autor:
Mauro Mediavilla, Jorge Calero
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 16, Pp 287-304 (2010)
En este trabajo se calcula y compara el grado de movilidad intergeneracional educativa existente en seis países latinoamericanos, con el objeto de conocer y cuantificar para esta región uno de los mecanismos a través de los cuales se reproducen la
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https://doaj.org/article/fc8d5647d6734adcb922165c89408cc0
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 50, Iss 6, Pp 1-11 (2009)
El principal objetivo del trabajo es determinar el grado de influencia de los diferentes factores individuales y del entorno, familiar y social, en la capacidad de los individuos para alcanzar o no ciertos objetivos educativos, teniendo en cuenta los
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https://doaj.org/article/dd665fe9816f40bd937c397cda89715e