Zobrazeno 1 - 10
of 38
pro vyhledávání: '"Jorge Alejandro Santos"'
Publikováno v:
Filosofia Unisinos, Vol 25, Iss 2, Pp 1-10 (2024)
This paper aims to connect two debates about the relation among language, reasoning and thought that belong to different theoretical and disciplinary fields, but that are closely linked. On the one hand, the philosophical debate about logical plurali
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5d099cafb5644a6a874a3a98b672cfb8
Autor:
Jorge Alejandro Santos
Publikováno v:
Enfoques, Vol 35, Iss 1 (2023)
El artículo tiene como finalidad hacer una relectura y una revisión del pensamiento pedagógico de Paulo Freire desde la perspectiva intercultural. El pedagogo brasilero tuvo una extensa carrera como educador, enfrentó distintos contextos y coyunt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3fac1ddd4161480d85cd2b3d5b4320ff
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 103, Iss 263, Pp 181-200 (2022)
Resumen: El objetivo del artículo es explorar la posibilidad de establecer un diálogo disciplinar entre abordajes de la educación que aparecen distantes y con pocos puntos de contacto: la pedagogía de Paulo Freire y la neurociencia educacional. S
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9e4bfdc3b6b84025bf2ded84659aabeb
Publikováno v:
Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, Iss 77, Pp 88-107 (2020)
RESUMO O presente artigo intenta “dizer” a cultura cabocla da região Oeste de Santa Catarina (Brasil) com o objetivo de identificar e caracterizar elementos dessa etnia que mobilizam o (re)conhecimento do “ser caboclo”. Caracteriza-se como u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5720277527254aa1b226c867a01d6e62
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 37, Iss 2, Pp 420-436 (2019)
The purpose of this paper is to present some of the stories and experiences of the training indigenous teachers of the kaingang people in the indigenous intercultural graduation by the Community University of the region of Chapecó - Unochapecó. We
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80610d390cec41b6a70ffa7d70a439b5
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
The article presents an experience of intercultural dialogue through a class shared among Brazilian students of the Kaingang people and history students of Coventry University in the United Kingdom. It is inspired by the proposal of intercultural phi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76159ba6cbea4183b364495b251c62ff
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 59, Pp 1222-1241 (2018)
En el presente artículo busca presentar algunas paradojas en torno a la educación y en especial en torno a la formación de profesores indígenas en el programa de Licenciaturas Interculturales Indígenas de la Universidad Comunitaria de la Región
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49a908d83cd14a109f9bb02fa1b13a1e
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 17, Iss 1, Pp 91-104 (2018)
El artículo tiene como objetivo abordar la incorporación de nuevas tecnologías de la comunicación e información (TIC) al ámbito de la educación, especialmente en el contexto latinoamericano. La intención es discutir la concepción ingenua sob
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/015c970d391a40e3abfeedc928d61534
Publikováno v:
Trans-pasando Fronteras, Iss 12 (2018)
Entrevista a Jorge Alejandro Santos, profesor de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Buenos Aires
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/20f0bb8de1da4e58b8de9839aba7fe39
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 26, Iss 1 (2018)
El artículo presenta una experiencia de educación matemática en la formación inicial de profesores indígenas del grupo étnico Kaingang en el marco de las Licenciaturas Interculturales Indígenas en Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza. La e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/15860de772ee44e392afdbd4d72dbaed