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pro vyhledávání: '"Jordi Solbes Matarredona"'
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Enseñanza de las Ciencias, Vol 41, Iss 3 (2023)
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https://doaj.org/article/af4041a6eddd422dbab985fc9b2dd8a0
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Enseñanza de las Ciencias, Vol 41, Iss 3 (2023)
El cine, y en particular el de ciencia ficción (CF), conlleva el aprendizaje no formal de contenidos de la ciencia y de su papel social. Diversas investigaciones han constatado que el cine de CF introduce una visión sesgada de la ciencia, de las pe
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https://doaj.org/article/827178ee8ef0444c8d6fd67c2596dcbc
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Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)
Teniendo en cuenta el desinterés del alumnado en la educación secundaria y universitaria hacia la física, esta comunicación propone una forma de enseñanza, con fundamentación en el enfoque, ciencia, tecnología y sociedad (CTS) que se desarroll
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Mètode Science Studies Journal: Annual Review, Iss 8 (2018)
Las pseudociencias están presentes y son aceptadas con naturalidad por amplios sectores de la población. A pesar de su potencial peligrosidad, la enseñanza de las ciencias no las tiene en cuenta e, incluso, algunas universidades han llegado a ofre
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https://doaj.org/article/cb013f8787bb46a4b859b4255faec609
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Revista Científica, Vol 2, Iss 22, Pp 31-44 (2015)
Este artículo forma parte de una investigación sobre el uso de cuestiones socio-científicas a fin de promover las competencias para el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. La primera parte presenta las apreciaciones de un grupo de e
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https://doaj.org/article/9331bbb2935445fcabc72f2e87b5bcbb
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Enseñanza de las Ciencias, Vol 33, Iss 2, Pp 91-111 (2015)
Aquest treball de recerca és la continuació d'un altre en el qual es van avaluar els coneixements astronòmics d'un grup d'estudiants (17 anys) que havien rebut un ensenyament habitual de l'astronomia. Aquells resultats del grup control es complete
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https://doaj.org/article/9e8d2202431540a4b30d8f3b012928de
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 2, Pp 311-327 (2015)
Este trabajo presenta un ejemplo de actividades para poder trabajar en el aula con cine de ciencia ficción y documentales de divulgación científica. Estas actividades están dirigidas a la adquisición y/o mejora de los conceptos de luz y sonido,
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https://doaj.org/article/adf8b98f0c7241009df1c024730cf8d1
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Educar em Revista, Iss 44, Pp 37-57 (2012)
El principal objetivo de este trabajo consiste en aproximar al profesorado hacia algunos logros de la investigación sobre la didáctica de las ciencias. En primer lugar, se muestra cómo la historia y epistemología de las Ciencias y, en particular,
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Enseñanza de las Ciencias, Vol 30, Iss 2, Pp 55-72 (2012)
This work consists of a first approach to Science in science-fiction from the students’ point of view and researches on which possibilities it offers as a teaching aid. Therefore, we have polled whether the students know about and have seen science
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