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pro vyhledávání: '"Jordi Planella-Ribera"'
Publikováno v:
Encuentros, Iss 20 (enero-abril) (2024)
No cabe duda de que el uso de las redes sociales conlleva riesgos, pero también beneficios para toda la sociedad. La motivación del presente trabajo es descubrir, precisamente, estos en la utilización por parte del colectivo de personas con divers
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https://doaj.org/article/ab68e0bce97647c3bda4f85e16d9b51e
Publikováno v:
Fotocinema: Revista Científica de Cine y Fotografía, Iss 25 (2022)
El presente texto tiene por objetivo analizar las experiencias vividas por un grupo de alumnado universitario con la intención de comprender cómo han vivido la construcción de la masculinidad durante su etapa formativa. Desde la metodología denom
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https://doaj.org/article/1d310b215b184f20a55427ed9d66bbb6
Los Disability Studies y el Acompañamiento a Estudiantes con Discapacidad en la Universidad Española
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
RESUMEN: El artículo presenta una investigación centrada en los programas de acompañamiento a estudiantes con discapacidad a partir del giro conceptual de los Disability studies. El objetivo de la investigación ha sido buscar aquellos elementos c
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https://doaj.org/article/2512efcb83bb416e8178036cf5324367
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 34, Iss 3 Noviembr (2016)
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https://doaj.org/article/9404f514a2404546a311bed98519031d
Publikováno v:
Indian Journal of Gender Studies. 27:226-241
In this article, we look at educational forms from the point of view of queer theory. We understand educational forms as techno-scientific practices in the sense defined by Donna Haraway (1997, Modest_Witness@Second_Millennium. FemaleMan_Meets_OncoMo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f6f2b94297707c1d706563a79a84178
https://doi.org/10.1177/0971521520910965
https://doi.org/10.1177/0971521520910965
Autor:
Jordi Planella Ribera
Publikováno v:
Digital Curation and Gender in Information Science: access and preservation ISBN: 9786559543281
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b4273760814d75f061224cc33ade64e
https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-328-1.p11-35
https://doi.org/10.36311/2022.978-65-5954-328-1.p11-35
Publikováno v:
Albuquerque, Vol 12, Iss 23 (2020)
En los últimos 30 años, y como resultado de un vertebración entre diferentes disciplinas (entre las que podemos ubicar la antropología, la historia, la sociología, el arte, la psicología o la educación) se ha desarrollado un campo disciplinar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfa1693041f11206050e0de93b3a3243
https://doi.org/10.46401/ajh.2020.v12.10350
https://doi.org/10.46401/ajh.2020.v12.10350
Publikováno v:
Curriculo sem Fronteiras. 19:755-769
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c91f5e7a254b9791454fc9232f57940d
https://doi.org/10.35786/1645-1384.v19.n2.17
https://doi.org/10.35786/1645-1384.v19.n2.17
El espacio como elemento didáctico en los procesos de acompañamiento socioeducativo con adolescentes
Publikováno v:
PUBLICACIONES. 49:59-75
The purpose of this research is to analyze space as a key factor in learning the competence of personal autonomy in the processes of socio-educational accompaniment with adolescents, from the perspective of social educators and adolescents. We have c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8be98fdece3921f20173047d5979cc06
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i2.8291
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i2.8291
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 27, Article number: e0185, Published: 23 JUL 2021
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
Revista Brasileira de Educação Especial v.27 2021
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
Revista Brasileira de Educação Especial v.27 2021
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
RESUMEN: El artículo presenta una investigación centrada en los programas de acompañamiento a estudiantes con discapacidad a partir del giro conceptual de los Disability studies. El objetivo de la investigación ha sido buscar aquellos elementos c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::13fc6e67b31e772bca9f425402f50d3c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382021000100324&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382021000100324&lng=en&tlng=en