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Publikováno v:
Análise Psicológica. 2022, Vol. 40 Issue 1, p81-99. 19p.
Autor:
Ramos, Valentina, Jordão, Filomena
Publikováno v:
In Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones January-April 2015 31(1):11-20
Autor:
Moreira Leal, Ana Catarina1 analeal22993@gmail.com, Jordão, Filomena2
Publikováno v:
Psicologia: Revista da Associacao Portuguesa Psicologia. 2020, Vol. 34 Issue 2, p101-121. 21p.
Publikováno v:
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; No. 5e (2020): Especial Nº5; 57-64
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; Núm. 5e (2020): Especial Nº5; 57-64
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; N.º 5e (2020): Especial Nº5; 57-64
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; No. 5e (2020): Serie 2, n.º 05e; 57-64
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; Núm. 5e (2020): Especial Nº5; 57-64
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Millenium-Journal of Education, Technologies, and Health; No. 5e (2020): Serie 2, n.º 05e; 57-64
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Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
Introduction The reality of portuguese higher education has been undergoing significant transformations, which have determined the increase of stress of its teachers. The performance of teaching functions in higher education is associated with variou
Autor:
Cardoso, Ana Rita1 aritacardoso@outlook.com, Jordão, Filomena1
Publikováno v:
Revista Psicologia. Organizacoes e Trabalho. out-dez2017, Vol. 17 Issue 4, p235-242. 8p.
Autor:
Gomes Neves, Maria de Lurdes1 mluneves@gmail.com, Jordão, Filomena1, Pina e Cunha, Miguel2, Aguiar Vieira, Diana3, Luís Coimbra, Joaquim1
Publikováno v:
Análise Psicológica. 2016, Vol. 34 Issue 2, p165-176. 12p.
Autor:
Ramos, Valentina1 valia_ramos@yahoo.es, Jordão, Filomena1 fjordao@fpce.up.pt
Publikováno v:
Revista Psicologia. Organizacoes e Trabalho. 2014, Vol. 14 Issue 2, p218-229. 12p.