Výsledky vyhledávání - "Jones, Roger Dale"

The incest taboo as anti- family values in Elfriede Jelinek's Die Ausgesperrten

Autor: Jones, Roger Dale. Langston, Richard

Thesis (M.A.)--University of North Carolina at Chapel Hill, 2007.
Title from electronic title page (viewed Dec. 18, 2007). "... in partial fulfillment of the requirements for the degree of Magister Artium in the Department of Germanic Languages.

Externí odkaz: http://dc.lib.unc.edu/u?/etd,869

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Auswahlbibliographie Games

Autor: Schmidt, Torben, Jones, Roger Dale

Publikováno v: Schmidt, T & Jones, R D 2020, ' Auswahlbibliographie Games ' Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch, vol 54, no. 165, pp. 7 .

Kommentierte Auswahlbibliographie Games and Gamification in EFL Learning and Teaching

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::2a0c839ea732ba088ce98e4908bcd844
https://www.friedrich-verlag.de/shop/mwdownloads/download/link/id/16571/

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Wanna play?:Using games, gaming, and gamification in the EFL classroom

Autor: Jones, Roger Dale, Schmidt, Torben

Publikováno v: Jones, R D & Schmidt, T 2020, ' Wanna play? : Using games, gaming, and gamification in the EFL classroom ' Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch, vol 54, no. 165, pp. 2-6 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::7dbf276f2abb4f8a9efd09a7a194d46e
https://www.friedrich-verlag.de/shop/mwdownloads/download/link/id/16571/

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Interaktives Fremdsprachenlernen: Potenziale und Herausforderungen

Autor: Jones, Roger Dale, Stuhlmann, Sebastian, Zeyer, Tamara

Publikováno v: Jones, R D, Stuhlmann, S & Zeyer, T 2016, Interaktives Fremdsprachenlernen: Potenziale und Herausforderungen . in T Zeyer, S Stuhlmann & R D Jones (Hrsg.), Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und-lernen mit digitalen Medien : Hit oder Hype? . Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, S. 11-42 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5131163840abfe7f419896828ad133ab
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/interaktives-fremdsprachenlernen-potenziale-und-herausforderungen(f4c9dd2d-688a-45e6-9f36-f22011df14ad).html

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A Playful Approach to Interactive Media in the Foreign Language Classroom

Autor: Jones, Roger Dale

Publikováno v: Jones, R D 2016, A Playful Approach to Interactive Media in the Foreign Language Classroom . in T Zeyer, S Stuhlmann & R D Jones (eds), Interaktivität im Fremdsprachenlernen und-lehren mit digitalen Medien : Hit oder Hype? . Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, pp. 139-162 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4e149175671955e13919bf351db53a63
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/a-playful-approach-to-interactive-media-in-the-foreign-language-classroom(04e21169-89cc-4d37-aacc-f67a63d5b0ef).html

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Digital Games and Fan-Discourse:Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom

Autor: Jones, Roger Dale

Publikováno v: Jones, R D 2016, Digital Games and Fan-Discourse : Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom . in C Becker, G Blell & A Rössler (eds), Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht . Fremdsprachendidaktik inhalts-und lernorientiert, vol. 32, Peter Lang Verlag, Frankfurt a. M., pp. 157-170 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::d5dbdb8c24e79833bd2e8f0040e6fd75
http://d-nb.info/1099456150/04

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Digital Games and Fan-Discourse: Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom

Autor: Jones, Roger Dale

Publikováno v: Jones, R D 2016, Digital Games and Fan-Discourse: Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom . in C Becker, G Blell & A Rössler (eds), Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht . Fremdsprachendidaktik inhalts-und lernorientiert, vol. 32, Lang Verlag, Frankfurt a. M., pp. 157-170 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::bb872a4056de10809c5f0ea2a432e9a8
http://www.beck-shop.de/fachbuch/inhaltsverzeichnis/9783631658277_TOC_003.pdf

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Akademický článek

Predicting the Difficulty of Exercise Items for Dynamic Difficulty Adaptation in Adaptive Language Tutoring.

Autor: Pandarova, Irina, Schmidt, Torben, Hartig, Johannes, Boubekki, Ahcène, Jones, Roger Dale, Brefeld, Ulf

Publikováno v: International Journal of Artificial Intelligence in Education (Springer Science & Business Media B.V.); Aug2019, Vol. 29 Issue 3, p342-367, 26p

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