Zeyer, Tamara; Stuhlmann, Sebastian; Jones, Roger Dale (Hrsg.): Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien. Hit oder Hype? Tübingen: Narr, 2016 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). – ISBN 978-3-8233-8042-9. 288 Seiten, € 58,00

Autor: Manuela von Papen

Publikováno v: Informationen Deutsch als Fremdsprache. 45:392-394

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::782e3697402e96eae70362308a5c44f5
https://doi.org/10.1515/infodaf-2018-0065

Auswahlbibliographie Games

Autor: Schmidt, Torben, Jones, Roger Dale

Publikováno v: Schmidt, T & Jones, R D 2020, ' Auswahlbibliographie Games ' Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch, vol 54, no. 165, pp. 7 .

Kommentierte Auswahlbibliographie Games and Gamification in EFL Learning and Teaching

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::2a0c839ea732ba088ce98e4908bcd844
https://www.friedrich-verlag.de/shop/mwdownloads/download/link/id/16571/

Interaktives Fremdsprachenlernen: Potenziale und Herausforderungen

Autor: Jones, Roger Dale, Stuhlmann, Sebastian, Zeyer, Tamara

Publikováno v: Jones, R D, Stuhlmann, S & Zeyer, T 2016, Interaktives Fremdsprachenlernen: Potenziale und Herausforderungen . in T Zeyer, S Stuhlmann & R D Jones (Hrsg.), Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und-lernen mit digitalen Medien : Hit oder Hype? . Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, S. 11-42 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5131163840abfe7f419896828ad133ab
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/interaktives-fremdsprachenlernen-potenziale-und-herausforderungen(f4c9dd2d-688a-45e6-9f36-f22011df14ad).html

Digital Games and Fan-Discourse:Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom

Autor: Jones, Roger Dale

Publikováno v: Jones, R D 2016, Digital Games and Fan-Discourse : Implications and Considerations for Complex Task Development in the EFL Classroom . in C Becker, G Blell & A Rössler (eds), Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht . Fremdsprachendidaktik inhalts-und lernorientiert, vol. 32, Peter Lang Verlag, Frankfurt a. M., pp. 157-170 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::d5dbdb8c24e79833bd2e8f0040e6fd75
http://d-nb.info/1099456150/04

Predicting the Difficulty of Exercise Items for Dynamic Difficulty Adaptation in Adaptive Language Tutoring.

Autor: Pandarova, Irina, Schmidt, Torben, Hartig, Johannes, Boubekki, Ahcène, Jones, Roger Dale, Brefeld, Ulf

Publikováno v: International Journal of Artificial Intelligence in Education (Springer Science & Business Media B.V.); Aug2019, Vol. 29 Issue 3, p342-367, 26p