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Publikováno v:
Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
O presente artigo tem o objetivo de analisar e apresentar soluções práticas para os educadores, superando desafios culturais e resistências, visando uma educação mais inclusiva e respeitosa. A questão norteadora que direciona esta pesquisa é:
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https://doaj.org/article/966e92cfeb4842e08dc54e30779b5632
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 81 (2024)
Este texto analisa a emergência do primeiro mestrado em Ensino de Ciências e Matemática do Brasil, tendo em vista a configuração do que, tempos mais tarde, passou a denominar-se Educação Matemática. Interroga-se a respeito dos saberes de base
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https://doaj.org/article/ece78f80e8e24b7c85f33209a333b73f
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
Esse texto tem por objetivo apresentar os vestígios deixados por Ubiratan D’Ambrosio, que evidenciam sua expertise no movimento da produção de saberes para a Educação Matemática e a formação de professores. Questionamos como os vestígios d
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https://doaj.org/article/3671fc412e76426293251abf223ca2e9
Autor:
Jonathan Machado Domingues
Publikováno v:
Polymatheia, Vol 16, Iss 3, Pp 262-273 (2023)
Este estudo tem como objetivo analisar a formação dos saberes de referência em campos científicos, considerando o papel dos pesquisadores, instituições acadêmicas e da comunidade científica. A questão norteadora central é: "Como os saberes
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https://doaj.org/article/964aadf7b4124b658612495734ec37f2
Autor:
Jonathan Machado Domingues
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 1, p e202320 (2023)
O presente artigo tem como objetivo investigar a interseção entre a Educação Matemática e a questão de gênero, enfatizando a importância de promover a equidade de gênero no ambiente escolar. Mediante uma revisão crítica da literatura, pret
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https://doaj.org/article/40e2f7d299ac42788db2211306aa1675
Autor:
Jonathan Machado Domingues
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 10, Iss 28 (2023)
O presente artigo é continuação de uma investigação iniciada em tempos de Mestrado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina, que teve como objetivo investigar o papel dos acessórios para o ensino de f
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https://doaj.org/article/b7fe59312ee8448bb80acd5a1bd793f0
Publikováno v:
Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 5, Iss 1, Pp 84-100 (2021)
Este artigo tem por objetivo elucidar ponderações a respeito de uma história da formação de professores catarinenses, a partir dos reflexos da legislação brasileira em Santa Catarina, no período de 1946-1996. O questionamento que orientou a p
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https://doaj.org/article/32f1112a87d74db380dea92dcdbcbe79
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 8 (2022)
O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões do uso de documentos arquivísticos digitais, recorrendo-se a instrumentos provindos da Arquivologia no campo da História da educação matemática (Hem). O questionamento que oriento
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https://doaj.org/article/708a6c54d7f3457aa7a8be308567aa93
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Revista de História da Educação Matemática, Vol 6, Iss 2 (2020)
Neste artigo é apresentado o resultado de uma pesquisa de graduação que teve o objetivo investigar os saberes da profissão docente, a partir da obra “Didática Especial da Matemática”, publicada em 1958, com autoria de Manoel Jairo Bezerra.
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https://doaj.org/article/def45e5e0c914b738ca5f62418469387
Autor:
Jonathan Machado Domingues
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Kwanissa, Vol 2, Iss 3 (2019)
Este estudo tem com objetivo buscar informações na Hemeroteca Nacional digital brasileira a fim de compreender de que modo o ideário do Movimento da Matemática Moderna (MMM) foi posto a circular por meio da mídia, em particular no Jornal Diário
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https://doaj.org/article/aeca5d49696d4cadaa4b19c30dca3189