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pro vyhledávání: '"Jonas Becker"'
Publikováno v:
Molecular Therapy: Nucleic Acids, Vol 28, Iss , Pp 363-365 (2022)
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https://doaj.org/article/a32b701eda0c4ce593562a9c7169be2b
Publikováno v:
Pathogens, Vol 11, Iss 7, p 756 (2022)
Parvoviruses are a diverse family of small, non-enveloped DNA viruses that infect a wide variety of species, tissues and cell types. For over half a century, their intriguing biology and pathophysiology has fueled intensive research aimed at dissecti
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https://doaj.org/article/c3fb13ffaacb4401a5e9639aca017e88
Autor:
Ann-Kathrin Arndt, Jonas Becker, Sina-Mareen Köhler, Jessica M. Löser, Michael Urban, Rolf Werning
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 4, Iss 1 (2021)
In dem Beitrag wird eine Lehrkonzeption für eine digitale (lehramtsübergreifende) Fallarbeit vorgeschlagen. Diese umfasst zwei Sitzungen und wurde im digitalen Sommersemester 2020 zum einen an den Standorten Aachen und Hannover „lehramtsübergrei
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https://doaj.org/article/c742f3026efa446f82497946733df208
Autor:
Ramona Lau, Ann-Kathrin Arndt, Jonas Becker, Martin Heinrich, Jessica M. Löser, Anika Lübeck, Michael Urban, Rolf Werning
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 3, Iss 2 (2021)
Mit der Entwicklung inklusiver Bildung werden Fragen der Professionalisierung u.a. in Fortbildungen virulent. Zudem gilt Inklusion als Anlass zur Schulentwicklung. Wir betrachten in diesem Beitrag Fragen der Professionalisierung und Schulentwicklung
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https://doaj.org/article/5f62ba5c3edb4d9994dafe83e4ee3a3c
Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 3, Iss 2 (2021)
Der Beitrag dient als Einführung in das Themenheft. Nach einer inhaltlichen Hinführung werden die zugrunde gelegten Begriffsverständnisse von inklusiver Bildung und Leistung erläutert. Dabei wird das Verhältnis zwischen den beiden Begriffen als
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https://doaj.org/article/548cfec36a6e4d04b9dc75386a1cde02
Autor:
Michael Urban, Jonas Becker, Rolf Werning, Jessica M. Löser, Ann-Kathrin Arndt, Martin Heinrich
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 1, Iss 1 (2018)
Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für die inklusive Bildung im Sekundarbereich stellt eine zentrale Herausforderung dar. „Inklusion“ und „Leistung“ können im Kontext eines nach Leistung differenzierenden selektiven Schulsyst
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https://doaj.org/article/e34cb2e8172a4fafa5311f2fedae609d
Autor:
Jonas Becker Arenhart
Publikováno v:
Principia: An International Journal of Epistemology, Vol 16, Iss 1, Pp 33-51 (2012)
Falando informalmente, o Princípio da Identidade, um dos enunciados considerados como uma das principais “leis da lógica”, nos garante em uma de suas formulações mais conhecidas que todo objeto é idêntico a si mesmo. Sistemas de lógica nã
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https://doaj.org/article/627dcf65d5444f9baa8d81420d92db31
Publikováno v:
Biomacromolecules. 24:1924-1933
The growing prominence of large language models, such as GPT-4 and ChatGPT, has led to increased concerns over academic integrity due to the potential for machine-generated content and paraphrasing. Although studies have explored the detection of hum
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fd6b86a7e70ad9a114b1af2977e65d90
https://doi.org/10.22541/au.168323192.23601312/v1
https://doi.org/10.22541/au.168323192.23601312/v1
Autor:
Jonas Becker
Publikováno v:
Minimalismus – Die ersehnte »Leichtigkeit des Seins«. 45:102-105