Zobrazeno 1 - 9 of 9 pro vyhledávání: '"Johnson, Kelly Gomez"'
1
Akademický článek
Exploration of Critical Thinking Attributes in an Innovative Undergraduate STEM Program.
Autor: Martínez Oquendo, Pamela1, Johnson, Kelly Gomez2, Stevenson, Nikolaus2, Cutucache, Christine E.2, Rauter, Claudia M.2, Denton, Paul W.2
Publikováno v: Journal of STEM Education: Innovations & Research. Jan-Mar2024, Vol. 25 Issue 1, preceding p26-36. 11p.
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
A Network Model for Connecting Mathematics Faculty in Communities of Practice: Where is the Value?
Autor: Jakopovic, Paula1 paulajakopovic@unomaha.edu, Johnson, Kelly Gomez1
Publikováno v: Innovative Higher Education. Aug2023, Vol. 48 Issue 4, p699-718. 20p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Conceptualizing Culture : How Preservice Teachers in the Rural Midwest Confront Subjectivities
Autor: Karabon, Anne, Johnson, Kelly Gomez
Publikováno v: Teacher Education Quarterly, 2020 Jul 01. 47(3), 32-54.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/26977514
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Mathematics Instructional Leadership: Self-Efficacy Development for Elementary School Administrators.
Autor: Johnson, Kelly Gomez, Williams, Tamara
Publikováno v: Journal of School Administration Research & Development; Spring2023, Vol. 8 Issue 1, p1-12, 12p
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Supporting Teaching and Learning Reform in College Mathematics: Finding Value in Communities of Practice.
Autor: Johnson, Kelly Gomez, Jakopovic, Paula, von Renesse, Christine
Publikováno v: Journal for STEM Education Research; Dec2021, Vol. 4 Issue 3, p380-396, 17p
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
Learning Assistantships in College Mathematics: Value for Preservice Teacher Development.
Autor: Johnson, Kelly Gomez, Jakopovic, Paula, Rech, Janice, Hodge-Zickerman, Angie
Publikováno v: Transformative Dialogues: Teaching & Learning Journal; Summer2021, Vol. 14 Issue 2, p75-92, 18p
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
Mentoring Future Mathematics Teachers: Lessons Learned from Four Mentoring Partnerships.
Autor: HODGE, ANGIE, Rech, Janice, Matthews, Michael, Johnson, Kelly Gomez, Jakopovic, Paula
Publikováno v: Journal of Mathematics Education at Teachers College; Fall2019, Vol. 10 Issue 2, p37-43, 7p
Zobrazit plný text záznamu
8
Akademický článek
District-University Collaborations to Support Reform-Based Mathematics Curriculum Implementation.
Autor: Johnson, Kelly Gomez, Nebesniak, Amy L., Rupnow, Theodore J.
Publikováno v: Journal of Mathematics Education at Teachers College; Spring2019, Vol. 10 Issue 1, p17-20, 4p
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Campus STEM Innovation from a Foothold in Mathematics: Lessons Learned from a Place Where it Happened.
Autor: Hodge-Zickerman, Angie1, Rech, Janice2, Johnson, Kelly Gomez2, Grandgenett, Neal2
Publikováno v: Journal of STEM Education: Innovations & Research. Oct-Dec2020, Vol. 21 Issue 3, p50-56. 7p.
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje