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pro vyhledávání: '"John Hattie"'
Autor:
Natalya Borisenko
Publikováno v:
Вопросы образования, Iss 1, Pp 257-265 (2018)
This review article discusses the results of a fundamental research on factors affecting the educational achievements of students. Among the discussed concepts are meta-analysis, synthesis of meta-analyses, barometers of influence, and effect size. T
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https://doaj.org/article/91b53082ff344ac2aa446f4a667e5e8b
Autor:
Said Topalovic
Publikováno v:
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, Vol 27, Iss 1 (2019)
Die Studie des neuseeländischen Bildungsforschers John Hattie Visible Learning feiert ein Jubiläum! Zehn Jahre liegt inzwischen die erste Veröffentlichung zurück. Die Hattie-Studie hat die Debatten rund um den schulischen Unterricht bereichert, n
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https://doaj.org/article/a7a91abfa71b42fb82a897f757e5105a
Hattie für gestresste Lehrer 2.0. Kernbotschaften aus 'Visible Learning' mit über 2100 Meta-Analysen
Autor:
Klaus Zierer
Kernbotschaften aus „Visible Learning' mit über 2.100 Meta-Analysen Knapp zehn Jahre nach Erscheinen von „Hattie für gestresste Lehrer' legt der deutsche Hattie-Übersetzer Klaus Zierer eine Neuauflage vor. Diese trägt nicht nur der Erweiterun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::56ddd063aacf68e9dcce77be49514f13
https://www.wbv.de/isbn/9783763973828
https://www.wbv.de/isbn/9783763973828
Autor:
Ulrich Kaiser
Publikováno v:
Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie, Vol 11, Iss 2, Pp 191-208 (2014)
Nach einer methodisch orientierten Analyse von drei Lehrproben erfolgen Überlegungen zur Didaktik des Musiktheorieunterrichts sowie zum Methodikunterricht des Hauptfachs Musiktheorie. Diese Überlegungen nehmen Bezug auf aktuelle Themen des erziehun
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https://doaj.org/article/ce738f2cecdc4a0d8b94847ea2df7cd0
Autor:
Kirsten Hyldgaard
Publikováno v:
Hyldgaard, K 2020, ' Boganmeldelse af John Hattie og Steen Nepper Larsen (2020). The Purposes of Education ', Unge Paedagoger, bind 81, nr. 4, s. 100-102 .
Aarhus University
Aarhus University
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e4099cbe38f8cc97fc1a41099b8f3065
https://pure.au.dk/portal/da/publications/boganmeldelse-af-john-hattie-og-steen-nepper-larsen-2020-the-purposes-of-education(4d03a891-35df-45f6-a281-44768cb258ab).html
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Autor:
Wisniewski, Benedikt, Zierer, Klaus
Seit Veröffentlichung der Hattie-Studie steht Feedback im Zentrum der pädagogischen Aufmerksamkeit. Aber welches Feedback ist wirklich hilfreich? Visible Feedback begleitet Sie bei der Beschäftigung mit unterrichtsbezogenen Rückmeldungen. Auf ver
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8a2cb69a1d79947e87eb81b71c65c1cf
https://www.wbv.de/artikel/6008191w
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Autor:
名古屋市立大学大学院人間文化研究科
Publikováno v:
人間文化研究. 22:107-125
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::69ed3a6419800f8260e453d64e0b569e
http://id.nii.ac.jp/1124/00000919/
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