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pro vyhledávání: '"Johannes Wildt"'
Autor:
Beatrix Wildt, Johannes Wildt
Publikováno v:
International Dialogues on Education: Past and Present, Vol 4, Iss 1 (2017)
Der folgende Beitragi befasst sich mit Geben, Gabe und Gabentausch als relevante gesellschaftliche Funktionen und schließt theoretische Überlegungen zur Bedeutung von Gabe und Gabentausch für Bereiche von Sozialität und Erziehung ein. Positive un
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https://doaj.org/article/c6f070a0cb124aa3856dab9fe5396012
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2011)
02.11.2011 | Tobias Haertel, Ralf Schneider & Johannes Wildt (Dortmund)
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https://doaj.org/article/cbd42a82b29a4c208c3d6d045d973cb6
Autor:
Johannes Wildt, Sigrid Dany
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2011)
"Academic Staff Development" ist für die Hochschuldidaktik, wie sie sich im deutschen Sprachraum entwickelt hat, eine doppelte Herausforderung. Zum einen kontextuiert Academic Staff Development Hochschuldidaktik in den breiteren Zusammenhang einer P
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https://doaj.org/article/e5bf8a65577742bb8e9ec351580932ac
Autor:
Isa Jahnke, Johannes Wildt
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2011)
Im März 2010 fand die vierte Dortmund Spring School for Academic Staff Developers (DOSS/dghd) statt. Sie wurde in gemeinsamer Trägerschaft der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) und dem Hochschschuldidaktischen Zentrum der TU Dort
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https://doaj.org/article/ee13bd93dc7043b8a9a1cc521ff8d33c
Autor:
Antje Mansbrügge, Johannes Wildt
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (2010)
Lehren ist ein innovatives Weiterbildungsprogramm für Hochschulmanagement, Hochschulehrer/innen sowie Hochschuldidaktiker/innen, die sich in der Entwicklung von Lehre und Studium engagieren. Der Werkstattbericht informiert über die zugrundeliegende
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https://doaj.org/article/62f9a011e50e4f67b3015f74beee050f
Autor:
Rüdiger Rhein, Johannes Wildt
Hochschuldidaktik speist sich als Wissenschaft aus unterschiedlichen disziplinären Quellen und eröffnet inter-, trans- und infradisziplinäre Perspektiven, in denen universitäre Lehre, akademisches Studium und wissenschaftliche Bildung erschlossen
Publikováno v:
Hochschulbildung: Lehre und Forschung
Die Verfasser Wilfried Hauenschild, Martin Mürmann und Johannes Wildt widmen sich in ihrem Beitrag der Frage, wie in der hochschuldidaktischen Weiterbildung unter den Bedingungen von Covid 19 und der damit verbundenen kurzfristigen Umstellung auf vi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::115374759a6abd7ffe952ee8a72193d7
https://doi.org/10.1515/9783839456903-014
https://doi.org/10.1515/9783839456903-014
Publikováno v:
Forschendes Lernen in den Geisteswissenschaften ISBN: 9783658217372
Der Beitrag befasst sich mit Moglichkeiten sogenannter Optionaler Studien an der Folkwang Universitat der Kunste. Verantwortung fur den Bereich hat das Institut fur Lebenslanges Lernen, dessen institutioneller Auftrag es ist, in diesem Rahmen Angebot
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::768fc90f683ec1f9d86f3855f9a7aeb9
https://doi.org/10.1007/978-3-658-21738-9_12
https://doi.org/10.1007/978-3-658-21738-9_12
Publikováno v:
Innovations in Education and Teaching International. 54:87-95
Creativity is one of the important skills of the twenty-first century and central to higher education (HE). When we look closer into research on creativity in HE, however, it is not clear how university teachers conceptualise student creativity. How
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1de21912df019db9973f473a03fec498
https://doi.org/10.1080/14703297.2015.1088396
https://doi.org/10.1080/14703297.2015.1088396