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Autor:
Johannes Seitle
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 19, Iss 1 (2024)
Der vorliegende Beitrag untersucht, wie eine Blended-Learning-Kompetenz definiert und bei Studierenden der Wirtschafts- und Berufspädagogik durch erfahrungsbasiertes Lernen entwickelt werden kann. Den Anlass für dieses Vorhaben bilden neben den all
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/66948390ef774ba2834c1f43e7392b97
Autor:
Karl-Heinz Gerholz, Vladimír Moškvan, Jörg Neubauer, Johannes Seitle, Karl Wilbers, Tiago Tempera, Kari Smith, Luís Tinoca, Bjorn Ivar Midjo, Hannes Reinke, Nils Marko, Anne Wagner, Milan Pol, Ingrid Stenoien, Bohumíra Lazarová
Pre-gradual teacher education involves students’ practice teaching as carried out in so-called university schools or faculty schools. The objective of this digital handbook is to provide various options of implementation of university school concep
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::486b1fde54d054da040043ac6277f404
https://doi.org/10.5817/cz.muni.m210-9901-2021
https://doi.org/10.5817/cz.muni.m210-9901-2021