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Publikováno v:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
BackgroundEarly mathematical competencies are foundational for later academical development. There is a need for valid and resource-saving approaches to assess those skills. The House of Numbers (HoN) is a newly developed linear board game that allow
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5dcb5517e26f44968515e0716a84e28a
Autor:
Johanna Skillen
Fr��he mathematische Kompetenzen stellen nachweislich einen spezifischen Pr��diktor der sp��teren schulischen Mathematikleistung dar. Defizite in Z��hlfertigkeiten oder im Verst��ndnis von Mengen-Zahl-Beziehungen k��nnen mit s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c51d2212d17d7094e97e11f689776ca1
Publikováno v:
Zeitschrift für Grundschulforschung. 12:149-163
Die vorliegende Studie untersucht die Stabilitat und Veranderung von mathematischem Selbstkonzept, mathematischer Lernfreude und Mathematikleistung vor dem Schuleintritt. An der explorativen Langsschnittstudie, welche uber einen Zeitraum von knapp fu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac5c28fe2e1c7719aedfeea0f7a57b49
https://doi.org/10.1007/s42278-018-00033-4
https://doi.org/10.1007/s42278-018-00033-4
Publikováno v:
Frühe Bildung. 7:144-151
Zusammenfassung. Ziel der vorliegenden Studie war die Überprüfung eines regelbasierten Zahlenbrettspiels zur Förderung von vorschulischem Zahlen- und Mengenwissen im Einzel- und Gruppensetting. Realisiert wurde ein Prä-Post-Follow-up-Design mit z
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f91b5d8f7cb1cee4e97c76012386cef5
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000381
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000381
Publikováno v:
The Journal of Educational Research. 111:554-563
The study evaluates the linear number board game 100 House. Taking into account Krajewski's (2003, 2013) development model of mathematical competencies, this game supports the development of mathem...
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc6f2f30149c9311dfd009e20d2f200c
https://doi.org/10.1080/00220671.2017.1313187
https://doi.org/10.1080/00220671.2017.1313187