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Estrategias docentes que mediaron en el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes con discapacidad múltiple del Centro de Educación Especial Carlos Luis Valle Masís, Costa Rica

Autor: Johanna Mata Orozco, Ana María Chinchilla Meza, Farlin Arias Cerdas, Joyce Orozco Brenes, María de los Ángeles Carpio Brenes, Lesly Badilla Dover

Publikováno v: Repositorio Académico UNICAES
Universidad Católica de El Salvador
instacron:UNICAES

Este artículo es el producto de un Seminario de Graduación para optar por la Licenciatura en Educación Especial con énfasis en Discapacidad Múltiple de la Universidad de Costa Rica, cuyo objetivo principal fue analizar las estrategias docentes u

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https://doi.org/10.5377/ce.v4i0.5714

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