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pro vyhledávání: '"Johanna Camacho Gonzalez"'
Publikováno v:
Química Nova, Vol 38, Iss 10, Pp 1374-1378 (2015)
A historiographical study of Jane Marcet’s role in spreading chemistry knowledge to a wider audience in the 19th century is presented here. Her efforts to spread scientific knowledge were crucial to sharing the most important theories of chemistry
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https://doaj.org/article/8d9aaffabe414c51bfbff2e5cdb8308e
Publikováno v:
Journal of molecular modeling. 25(11)
The textbook concept of shielding cone is one of the characteristic properties for planar aromatic species, which explains the nuclear shielding of neighbor molecules located above and below the molecular plane. Here, we explore its resemblance in sp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::d5a814b091196a18c6bd4778edb4f77a
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31654139
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31654139
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 43, Iss 2, Pp 341-356 (2016)
Resumen En Chile, a partir de los años 90, se inicia una gran reforma a la formación inicial docente que impulsa una serie de innovaciones. No obstante, diversas investigaciones señalan que las problemáticas persisten, sobre todo en relación a l
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https://doaj.org/article/446afe89190747408751c3f35b807cde
Publikováno v:
Red U, Vol 12, Iss 1, Pp 307-335 (2014)
The goal of this analysis was to explore the beliefs of science college teachers about content, methodology and evaluation. A Likert questionnaire was given to 13 college teachers and the data analysis was performed using a descriptive interpretative
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https://doaj.org/article/1defe0f28a64401ba2173baac33eb59d
Autor:
Eduardo Ravanal Moreno, Johanna Camacho González, Loreto Escobar Celis, Loreto Jesús Escobar Celis, Natalia Jara Colicoy
Publikováno v:
Red U, Vol 12, Iss 1, Pp 307-335 (2014)
El objetivo de este estudio fue explorar las creencias del profesorado universitario de ciencias sobre el contenido, la metodología y la evaluación. Para tal fin primero se aplicó un cuestionario tipo Likert a 13 docentes universitario, el anális
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https://doaj.org/article/85b9dc2c3c5b43f684ce1f317a0d55dd
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 9, Iss 16 (2016)
Tradicionalmente la educación sexual ha tenido un enfoque reduccionista, orientado hacia lo informativo-preventivo y bajo unaperspectiva conceptual biologizante, y se ha dejado de lado los aspectos sociales, culturales, valóricos y de sexo-género.
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https://doaj.org/article/0612fdedc1464dea8c245ee2969af7a8
Autor:
Natalia Jara, Johanna Camacho González
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 4, Iss 2 (2016)
A finalidade de esta pesquisa foi compreender e estudar as crenças do professorado em formação inicial sobre o gênero e a ciência, e sua relação com as interações na sala de aula. Para alcançar este objetivo se realizou um estudo de casos c
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https://doaj.org/article/83b16cd4f1d743a29927cec3622c414e
Autor:
Johanna Camacho González
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss Extra (2015)
El propósito de esta investigación fue analizar las creencias del profesorado de ciencias acerca de la relación ciencia – género. Para lograr este objetivo, se realizó un estudio explicativo, con un diseño experimental, en el cual participaro
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https://doaj.org/article/de8ffa4fdd874fa9b85ca245581a472d
Autor:
Johanna Camacho González
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 14, Iss 2 (2012)
Esta investigación presenta los principales hallazgos referentes a ¿cómo se construyen las explicaciones científicas acerca de la Teoría Electroquímica en las clases de Educación Media? La investigación se sustenta en la actual necesidad de p
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https://doaj.org/article/bf0657c5b5b146de8540505a3b85a6e6
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Iss 0
Resumen En Chile, a partir de los años 90, se inicia una gran reforma a la formación inicial docente que impulsa una serie de innovaciones. No obstante, diversas investigaciones señalan que las problemáticas persisten, sobre todo en relación a l
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https://doaj.org/article/d8f44a3ec86544a08fda1150831183a4