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Encuentros, Iss 21 (mayo-agosto) (2024)
El objetivo de este artículo es analizar los escenarios de la prevención y de la inclusión educativa y digital, enfatizando en la perspectiva de la inclusión como justicia social y como respuesta del Estado por generar procesos que tiendan hacia
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https://doaj.org/article/43d18845b86e4840802cbad6c6f1df4b
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Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss 4 (2023)
Se identifica el acompañamiento tutorial como aspecto central en el proceso de investigación de formación doctoral y cuyos elementos se recogen en un arquetipo. El método es sistémico e integra un componente técnico operativo, sustentado en la
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Revista Interamericana de Bibliotecología, Vol 45, Iss 3, Pp 1-12 (2022)
Este artículo se basó en un enfoque cualitativo con método de investigación documental y técnicas de análisis de información. El objetivo general fue analizar los itinerarios en la construcción histórico-institucional de la archivística com
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Ágora de Heterodoxias, Vol 6, Iss 2, Pp 43-53 (2021)
Se construye teóricamente la pedagogía del amor, de la felicidad y la lúdica como un enunciado-categoría integradora con nociones pedagógicas, psicológicas y ético-políticas, que implica pensar en lo educativo como un lugar para fortalecer pr
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Revista de Ciencias Sociales, Vol 27, Iss 4, Pp 173-190 (2021)
La formación ético-política reafirma la universidad como escenario configurador de prácticas y procesos de formación críticos y humanistas. Se analiza la importancia de la formación ético-política como una categoría transversal en los progr
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Revista de Ciencias Sociales, Vol 28, Iss 4 (2022)
La formación docente se enfrenta, en estos momentos, con retos y desafíos que implican de parte de las instituciones formadoras, esfuerzos para garantizar que los futuros maestros y maestras puedan hacer frente a las complejidades y el dinamismo de
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Revista de Ciencias Sociales, Vol 26, Iss Especial 2, Pp 28-41 (2020)
Partiendo de la importancia estratégica que tienen las comunidades de práctica, como generadoras de conocimiento, en el contexto de los programas de doctorado, los cuales deben articularse siguiendo altos estándares de calidad, el objetivo del art
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Autor:
Johann Pirela Morillo, Irene Sofía Romero Otero, María Janneth Álvarez Álvarez, Yamely Almarza Franco
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Revista Venezolana de Gerencia, Vol 23, Iss Número especial 1, Pp 295-310 (2018)
Se comparan las tendencias del postgrado en gerencia del conocimiento en Iberoamérica, a partir de la consideración de once programas, correspondientes a los países: Venezuela, España, México, Chile, Colombia, Argentina y Puerto Rico. Es un estu
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Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, Vol 32, Iss 74, Pp 145-169 (2018)
Se expone el proceso de investigación que dio origen a la actualización curricular del Programa de Sistemas de Información y Documentación (PSID) de la Universidad de La Salle-Colombia, enmarcado en el Proyecto Educativo y Enfoque Formativo Lasal
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https://doaj.org/article/586a2a7f59144006ad51c970bddb966c
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 3, Pp 1-14 (2017)
The objective of the work is to present a teaching experience through which actions were generated to foster interdisciplinary thinking between Mathematics and Information Sciences. The methodology used was based on the design of strategies supported
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