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Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 12 (2021)
El presente artículo asume la subjetividad e intersubjetividad como nociones fenomenológicas al interior de la evaluación en la educación para interpretar la vida humana inherente a ella. Lo hace desde estos dos vectores, fundamentando una búsqu
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https://doaj.org/article/557f59272d664781a00c3b756f6bfe54
