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pro vyhledávání: '"Jogschies, Bärbel"'
Publikováno v:
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol XII, Iss 2, Pp 52-56 (2018)
The twenty-first century is the century of the performative.1 Claire Colebrook (2018) A performative teaching, learning, and research culture can emerge wherever an academic discipline enters into a constructive dialogue with the performing arts. Man
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https://doaj.org/article/63d41bf1bafc42e4943a7360ef8a466b
Publikováno v:
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol XII, Iss 2, Pp 47-51 (2018)
The twenty-first century is the century of the performative.1 Claire Colebrook (2018) Eine performative Lehr-, Lern- und Forschungskultur kann überall dort entstehen, wo die Fachwissenschaft bzw. Fachdidaktik in einen konstruktiven Dialog mit den pe
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https://doaj.org/article/02aaf7608e3e4bfe974e4a646573df34
Autor:
Jogschies, Bärbel
Publikováno v:
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol XII, Iss 2, Pp 85-87 (2018)
Für das 6. Scenario-Forum Symposium haben Ulrike Jaeger (Professorin für Informatik an der Hochschule Heilbronn) und ich einen gemeinsamen Workshop entwickelt. Im Folgenden beziehe ich mich mit dem Einverständnis von Ulrike Jaeger auf den von mir
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https://doaj.org/article/1a4c87976b8848839ef67958b398539e
Autor:
Jogschies, Bärbel, Stöver-Blahak, Anke
Publikováno v:
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol VIII, Iss 2, Pp 75-83 (2014)
Wichtig in der Vorbereitung ist die Fokussierung auf thematische Schwerpunkte, die Auswahl von Schlüsselszenen. Die Erschließung des literarischen Werkes geschieht deduktiv, das heißt vom Detail schrittweise zu einem sich mehr und mehr zusammenfü
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https://doaj.org/article/bd5597622ae0491fa848779139d45d16
Autor:
Jogschies, Bärbel, Krohn, Doris
Publikováno v:
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol III, Iss 1, Pp 3-16 (2009)
Das Berliner Maxim Gorki Theater bietet wie viele deutsche Theater für Zuschauergruppen und Schulklassen theaterpädagogische Workshops an, die das Publikum auf den Theaterbesuch vorbereiten und in die Inszenierungen einführen. Diese Workshops enth
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https://doaj.org/article/9661fce4f5684fb48a582498b091fe73
Autor:
Jogschies, Bärbel, Schewe, Manfred
Publikováno v:
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol I, Iss 2, Pp 84-93 (2007)
Als Bärbel Jogschies im November 2006 an der Universität Cork über ihre Arbeit als Theaterpädagogin am Maxim Gorki Theater Berlin berichtete, entstand im Gespräch mit SCENARIO-Mitherausgeber Manfred Schewe die Idee eines Interviews mit Armin Pet
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https://doaj.org/article/be964b0634c84b5aa2808116531dad34
Autor:
Bryant, Doreen
Publikováno v:
Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 2019, Issue 101, p277-300. 24p.
Autor:
SAMBANIS, MICHAELA
Publikováno v:
Fremdsprachen Lehren und Lernen; 2023, Vol. 52 Issue 1, p88-101, 14p
Publikováno v:
Kinder- und Jugendliteraturforschung 1997/98; 1999, p187-261, 75p
Autor:
Peter Lutzker
The first edition of this work became a standard reference work in the general context of humanistic approaches to foreign language teaching and learning. This new edition gives a brief overview of further developments in relevant fields and discusse
