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pro vyhledávání: '"Jogos teatrais"'
Publikováno v:
Manuscrítica, Iss 48 (2022)
O objetivo deste artigo é relatar como se deu o processo de enfrentamento de bullying em uma escola particular de Hortolândia/SP. Diante de um caso sério de bullying, que acometia uma aluna do 9º ano da escola, foi decidido junto à coordenação
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https://doaj.org/article/660d9aa260c14d22b9090abd77195d1d
Publikováno v:
Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 35-45
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 35-45
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 35-45
This article presents the results obtained from the application of a didactic sequence based on the Three Pedagogical Moments and the Theatrical Games, under the theme internet access and social exclusion, for the teaching of electromagnetic waves, i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::6d57e62fae93bd36ad458b5707712052
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45926
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45926
Publikováno v:
Revista de Investigación; 2022, Vol. 46 Issue 106, p37-59, 23p
Autor:
Rogério Luís Bauer
Trazemos aqui o resultado de uma pesquisa sobre os procedimentos pedagógicos envolvendo a utilização dos jogos teatrais no processo de alfabetização discursiva, nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Além disso, discutimos a possibilidade de
A presente dissertação tem como objetivo propor uma reflexão sobre as contribuições que a prática de jogos teatrais pode trazer para o aprendizado de língua estrangeira (italiano). A hipótese de nossa pesquisa é que a realização de jogos t
Autor:
Pinheiro, André de Araújo
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFERSA
Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
instacron:UFERSA
Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
instacron:UFERSA
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES As discussões no tocante à formação leitora têm suscitado, cada vez mais, a necessidade de novas práticas metodológicas no contexto de sala de aula. Nesse sentido, entende
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8e2cb8581f6c5f46db3f5327c2be0eaf
http://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/7024
http://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/7024
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA). 16:532-546
O presente trabalho objetiva mostrar como e por que os jogos teatrais podem ser adaptados para a promoção da Educação Ambiental, considerando a proximidade entre os seus princípios e benefícios. Por meio de revisão bibliográfica qualitativa e
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https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11674
https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11674
Resumo: Este artigo objetivou investigar a prática de jogos teatrais em sala de aula de língua inglesa para crianças por intermédio do dispositivo sequência didática (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004), como organizador do ensino a partir do gên
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