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pro vyhledávání: '"Jogos educativos."'
Publikováno v:
Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2024)
Este trabalho tem como objetivo apresentar jogos para auxiliar o ensino de probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, por meio de uma pesquisa qualitativa realizamos um levantamento sobre jogos na modalidade digital e não dig
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https://doaj.org/article/74192af5ab114cc5a1a2e801bbb51ad9
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 8, Iss 4 (2023)
A gamificação tem se tornado cada vez mais popular como uma estratégia pedagógica em diversas áreas do conhecimento. Essa abordagem consiste em aplicar elementos de jogos em contextos de aprendizagem, com o objetivo de engajar e motivar os aluno
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https://doaj.org/article/61f9348e77f04abdaf88b7e4b628a9de
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 3 (2023)
Recentemente, temos assistido a uma crescente preocupação com a dimensão afetiva da aprendizagem, reconhecendo as potencialidades de um ensino recetivo à inovação tecnológica, capaz de promover o envolvimento do aluno. O presente estudo, norte
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https://doaj.org/article/496fd2e3e0ef4926822c56eadc4a4ae3
Autor:
Vinícius Munhoz Fraga, Taís Pereira da Fonseca, Eduardo dos Santos de Oliveira Braga, Marcus Vinicius Pereira
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
Apesar de possuírem propósitos e focos distintos, os jogos de aprendizagem e a gamificação são abordagens metodológicas interativas que, quando combinadas, possibilitam imergir o aluno em uma temática ao proporcionar-lhe uma experiência lúdi
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https://doaj.org/article/3fc686d912d64285be2493e4ba286eb1
Autor:
Toyama, Karla Suzi Furutani
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 14, Iss 1, p ID43285 (2023)
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é caracterizado pela alteração no neurodesenvolvimento, influenciando no desenvolvimento pessoal, acadêmico e/ou profissional. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo analisar a
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https://doaj.org/article/11ecd04a82304cc9bcf76b261aa86921
Autor:
Rafael Geronimo
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 2 (2022)
O objetivo desse artigo foi fazer uma reflexão referente aos resultados de artigos que tratavam acerca de levantamentos e revisões de jogos na educação. Para tanto, definimos a pergunta: definimos a pergunta: Quais as tendências presentes em rev
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https://doaj.org/article/5da4fff6168343dfb39c18d60d35cb8d
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 26 (2022)
A educação centrada no estudante, como principal responsável na construção do seu próprio conhecimento, é extremamente importante para que as metodologias de ensino tradicionais cada vez mais sejam substituídas por metodologias ativas de ensi
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https://doaj.org/article/aff004d5877b44e3a6c0c7f2b7a86467
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as interações verbais entre estudantes mediadas pelo jogo de tabuleiro Electron Escape e pela linguagem em uma aula de Física. Tal jogo envolve perguntas cujas respostas devem ser validadas pelos jogadores
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https://doaj.org/article/cc58d541a22f49049cf91b596df789fa
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 2 (2021)
RESUMO Neste trabalho, analisamos as práticas de letramento digital de estudantes de Ensino Médio em um jogo educativo digital, tendo em vista as dimensões ética e crítica. Para tanto, nossa pesquisa está fundamentada, principalmente, nas discu
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https://doaj.org/article/ce043a54ab9a41268c2f7bd61bc04ab2
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 8, Iss 3 (2020)
Os jogos são importantes para estudantes de Educação Especial porque quando adaptados ao processo de ensino-aprendizagem permitem a assimilação de conteúdo cultural e conhecimento científico em uma interação promotora de ludicidade, entreten
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https://doaj.org/article/2ab0f8f94e664fc7ba77f21164b4d7d7