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pro vyhledávání: '"Jogo de linguagem"'
Autor:
João Pinheiro da Silva
Publikováno v:
Ethic@: an International Journal for Moral Philosophy, Vol 19, Iss 3 (2020)
O “fenômeno humorístico” deve ser entendido enquanto o exercício do “olhar humorístico”. Este busca uma distância estética que permite a formulação de incongruências num determinado jogo social onde as normas sociais e linguísticas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/efb5498e07424b1b9461f506b3617e2c
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 3 (2020)
Com base nas reflexões de Wittgenstein sobre a linguagem, buscamos transpor algumas de suas afirmações terapêuticas para o campo da educação, em particular aquelas sobre as relações entre saber fazer (conhecimento prático) e o aprendizado de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec503f8497d74a3d8e6698032ad46aa5
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 5, Iss 4 (2019)
Nosso estudo se deteve sobre um recorte da realidade, utilizando fotografias, a partir do projeto de extensão sobre reforço escolar que estava inserido no Programa de Extensão, entre os anos de 2006 e 2010, “Ação Interdisciplinar de atenção
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ad0bdd3b76a4b489e0b371244cb4080
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 10 (2019)
O objetivo deste artigo é analisar os sentidos associados às discussões sobre os processos de formação de professores, no contexto da I Conferência Nacional de Educação (ICNE), promovida pela Associação Brasileira de Educação (ABE). A ICN
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https://doaj.org/article/766a0d099e2449e78acd145c7a7f37f8
Autor:
Clélia APARECIDA MARTINS
Publikováno v:
Revista de Filosofia, Vol 35, Iss 2, Pp 91-104 (2011)
Este texto traz apontamentos a respeito da filosofia da linguagem de Wittgenstein e de sua presença na filosofia habermasiana por meio do conceito básico jogo de linguagem. A abordagem da linguagem do segundo Wittgenstein atinge uma abstração um
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2e339ae1a9f244269faf9f8ce77a955e
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 12, Iss 1, Pp 64-81 (2010)
Este texto tem como objetivo apontar para algumas das confusões advindas da crença de professores na existência de significados extralinguísticos a serem descobertos ou construídos pelos alunos através da aplicação de um método. Sob a inspir
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https://doaj.org/article/4bae855d88de43ecabef2dba8f286507
Autor:
José Arthur Giannotti
Publikováno v:
Novos Estudos CEBRAP, Iss 75, Pp 49-58 (2006)
Qual a relação entre "jogo de verdade" e "jogo de linguagem"? Do primeiro, aproximam-se Heidegger e Foucault, interessados seja na essência da verdade, seja na sua historicidade. Do segundo, Wittgenstein, empenhado em desvendar as condições dos
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https://doaj.org/article/ed35a8f4555c457090f7488ae0299a7b
Autor:
Lütterfelds, Wilhelm
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Filosofia, 2002 Jul 01. 58(3), 581-604.
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https://www.jstor.org/stable/40337707
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 1, Pp 95-111 (2019)
espanolEl objetivo de este articulo es analizar los sentidos asociados a las discusiones sobre los procesos de formacion de profesores, en el contexto de la I Conferencia Nacional de Educacion (ICNE), promovida por la Asociacion Brasilena de Educacio
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f6d9804cdc909357de605da45fc032a
https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.391
https://doi.org/10.25053/redufor.v4i10.391
[pt] Esta tese consiste num percurso de estudo sobre a obra de Sándor Ferenczi, tendo como ferramenta de leitura a concepção de jogo de linguagem formulada por Wittgenstein, e a dimensão ética apresenta-se como elemento norteador para as questõ
