Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Joara Martin Bergsleithner"'
Publikováno v:
Horizontes, Vol 17, Iss 2 (2018)
Este estudo tem como objetivo analisar um curso online de gramática de inglês como língua estrangeira (LE) a fim de investigar como é feita a instrução gramatical e como é elaborado o design pedagógico dos exercícios com as estruturas gramat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b59ab4923114463ebed19d79e9180a80
Publikováno v:
Signo, Vol 32, Iss 52, Pp 40-53 (2007)
Working memory is the human cognitive system in charge of the simultaneous and temporary processing and storage of information in the performance of complex cognitive tasks. A long tradition of research has shown that individual differences in workin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e57796f74fba457f837db32dfb627941
Publikováno v:
Horizontes, Vol 13, Iss 2 (2015)
Resumo Esta pesquisa, quantitativa, teve por objetivo analisar as Atividades de Produção Oral (APOs) que compõem duas coleções de Livro Didático (LD) de inglês como LE para o ensino médio da rede pública no Brasil, English for all e Globetr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34cce16f1fb848669d35347658be11cf
Autor:
Ingrid Fontanini, Janaina Weissheimer, Joara Martin Bergsleithner, Magareth Perucci, Raquel D'Ely
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 5, Iss 2, Pp 189-230 (2005)
O presente artigo examina se a natureza da relação entre memória de trabalho e desempenho em tarefas de língua estrangeira (L2) é geral ou específica. Uma bateria de quatro testes de memória de trabalho em inglês e quatro tarefas de desempenh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9e3dec1325b4df7b41186f337358de7
Autor:
Joara Martin Bergsleithner
Publikováno v:
The Routledge Handbook of Second Language Research in Classroom Learning ISBN: 9781315165080
This study tested the knowledge processing stage of Leow’s (2015) model by addressing the role of type of prior knowledge (recent vs. old) in L2 learners’ depth of processing (DoP) as they produce a narrative in which the target item was the Engl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ca6564a6f90abbcf7ff2fbe94e6e64d0
https://doi.org/10.4324/9781315165080-8
https://doi.org/10.4324/9781315165080-8
Publikováno v:
Horizontes, Vol 17, Iss 2 (2018)
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 17 n. 2 (2018)
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 17 n. 2 (2018)
The aim of this study is to analyze an online course in English grammar in order to investigate how grammar is instructed and how the instructional design of the course was elaborated (Netto, 2012). Two research questions were asked: a) What focus is
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b27e19241e46001da6bbdaa954452f6
https://doi.org/10.26512/rhla.v18i2.24748
https://doi.org/10.26512/rhla.v18i2.24748
Autor:
Joara Martin Bergsleithner
Publikováno v:
Organon; v. 26, n. 51 (2011): Bilinguismo/aprendizagem da L2 e processos cognitivos
Organon; v. 26 n. 51 (2011): Bilinguismo/aprendizagem da L2 e processos cognitivos
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Organon; v. 26 n. 51 (2011): Bilinguismo/aprendizagem da L2 e processos cognitivos
Organon (Porto Alegre. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
is study investigates how noticing of L2 instances in input re-lates to working memory (WM) capacity and to grammatical accuracy inL2 oral tasks. Participants were 30 Brazilian adult learners of English whowere required to perform " ve tasks aimed at
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c5ed03805efa598aac1318f72bd0794
https://doi.org/10.22456/2238-8915.28841
https://doi.org/10.22456/2238-8915.28841
Autor:
Joara Martin Bergsleithner, Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely, Magareth Perucci, Janaina Weissheimer, Ingrid Fontanini
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 5, Issue: 2, Pages: 189-230, Published: 2005
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 5, Iss 2, Pp 189-230 (2005)
Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.5 n.2 2005
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 5, Iss 2, Pp 189-230 (2005)
Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.5 n.2 2005
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
O presente artigo examina se a natureza da relação entre memória de trabalho e desempenho em tarefas de língua estrangeira (L2) é geral ou específica. Uma bateria de quatro testes de memória de trabalho em inglês e quatro tarefas de desempenh
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c13eb025eeea3cbaa163f5e01baa47d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982005000200009&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982005000200009&lng=en&tlng=en