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pro vyhledávání: '"Joaquim Pintassilgo"'
Autor:
Mayra Mugnaini, Joaquim Pintassilgo
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 123, Pp 167-179 (2024)
RESUMO O presente artigo tem como objetivo refletir acerca das representações construídas por um conjunto de professores de escolas diferentes no que diz respeito ao projeto institucional e aos valores que lhes estão subjacentes, ao sentido do ex
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https://doaj.org/article/77b769e0ad4d496ba99558669e92d47d
Autor:
Elsa Rodrigues, Joaquim Pintassilgo
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 81-110 (2024)
João de Deus Ramos, inspirado pelo movimento da Escola Nova, foi ao Brasil em 1928 estudar a diferenciação entre Portugal e Brasil através da educação e da poesia. Durante a sua estadia visitou escolas, colégios, academias, bibliotecas, instit
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https://doaj.org/article/9493a76c86b841d6b556af93b75ab71d
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 11, Iss 2 (2023)
Vivemos tempos de transição, também no terreno educativo. O modelo escolar que herdámos dos séculos XIX e XX tem vindo a ser questionado em diversos sentidos. As sociedades mudaram muito e com elas os contextos educativos. O acesso à educação
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https://doaj.org/article/53e798496e4640459d68171d43063975
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e112-e112 (2022)
O presente artigo tem como principal finalidade refletir sobre a receção da pedagogia personalizada e comunitária de Pierre Faure em Portugal a partir dos anos 60 do século XX. Usaremos para tal o caso do colégio de S. Miguel, fundado em Fátima
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https://doaj.org/article/f5e325ebc1314322b21a569c0c49a15f
Autor:
Joaquim Pintassilgo
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Educación, Vol 7, Iss 1, Pp 1-6 (2020)
The monographic issue of Espacio, Tiempo y Educación presented here seeks to promote a critical reflection, based on a support of historiographic research, about the experiences of alternative pedagogies and different schools developed between the 5
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https://doaj.org/article/9112a31012724d5e8b69562d60023741
Autor:
Joaquim Pintassilgo
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Educación, Vol 7, Iss 1, Pp 315-328 (2020)
María del Mar del Pozo Andrés é Professora Catedrática da Universidade de Alcalá; é licenciada e doutorada em Ciências da Educação pela Universidade Complutense de Madrid. A História da Educação tem sido a sua principal área de trabalho;
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https://doaj.org/article/bd0157dd5b83464b874a8c598eacfae4
Autor:
Joaquim Pintassilgo, Alda Namora
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 16, Iss 25, Pp 9-26 (2018)
O presente artigo foi elaborado no âmbito do projeto INOVAR, o qual tem por finalidades traçar o percurso histórico e caracterizar o modelo pedagógico de um conjunto de escolas diferentes que se desenvolveram em Portugal ao longo do século XX. A
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https://doaj.org/article/b1a23385c76d4d938cb47254349cd505
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 17, Iss 1, Pp 198-212 (2018)
Pretendemos, com este texto, promover uma reflexão acerca da utilização pedagógica e cívica dos funerais de "cidadãos ilustres" durante o período republicano português (1910-1926). O culto cívico dos mortos surgiu ligado à afirmação dos E
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https://doaj.org/article/28a985935596467eb861c9601b65c5be
Autor:
Joaquim Pintassilgo, Carlos Beato
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 16, Iss 1, Pp 045-063 (2017)
Resumo: Pretendemos realizar um balanço da produção portuguesa recente em História da Educação, tomando como exemplo as teses de doutoramento passíveis de inserção no campo específico da história das disciplinas escolares. Selecionámos, p
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https://doaj.org/article/3bf564ce7c904b3296261e94c5c87a42
Autor:
Joaquim PINTASSILGO
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 36, Iss 0, Pp 453-455 (2017)
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https://doaj.org/article/7ba8ccde386d482387de81beff71e678