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pro vyhledávání: '"Joaquín García Carrasco"'
Autor:
Berrio, Julio Ruiz
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 1969 Jul 01. 27(107), 313-314.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/23762574
Autor:
Joaquín GARCíA CARRASCO
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 32, Iss 2, Pp 221-223 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4915602b683242adb59696014d82065e
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía. 75:51-64
INTRODUCCIÓN. La perspectiva interdisciplinar parece imprescindible para justificar la relevancia biopsicológica de los procesos de transmisión cultural en la filogenia humana. Cada vez aparecen más argumentos que avalan la evolución de los meca
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::21cb1e9a97f940bc0249738a61b9b38c
https://doi.org/10.13042/bordon.2023.95530
https://doi.org/10.13042/bordon.2023.95530
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 33, Iss 1 (2020)
Introducción: el horizonte de nuestro tema relaciona la evolución humana y la acción educativa. Hipótesis: educación es un término prácticamente ausente en los escritos de paleoantropología. Sin embargo, hoy hay programas de investigación do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/143b28eed7fd4c33a7cd910de4f8c86f
Autor:
Joaquín GARCÍA CARRASCO
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 10, Iss 1, Pp 49-75 (2017)
The concept of literacy has transforming the meaning, to a literal meaning to another metaphorical, to finish in a proposal for basic education, which raises the problem of basic cultural requirements bay posed the literacy in the context of the info
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62017fc8c108450c8abd2107fb287121
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 16, Iss 1, Pp 13-31 (2015)
La cultura, la artesanía, la actividad educativa, forman parte del fenotipo extendido de la especie humana. La estructura funcional de la actividad artesanal se aplica a trabajos mediados por herramientas materiales y a actividades mediadas por inst
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https://doaj.org/article/3b87b8fcf5084ae2ba0a593546b7c319
Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía. 80
The most commonly used meaning of the word culture relates to objects: the production-creation of cultural objects, knowledge, and institutions. The invention of the term involved a metaphorical transfer, which did not consider processes linked w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a129b7a05777e7e7f672f93d3be84ce5
https://doi.org/10.22550/rep80-2-2022-05
https://doi.org/10.22550/rep80-2-2022-05
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 14, Iss 2, Pp 42-84 (2013)
In the philosophy of science the prevailing perspective is to consider instruments as mediators of action. This article completes this perspective indicating that the incorporation of technology transforms the instrument in mediator for the transform
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https://doaj.org/article/e8dceeffc0714f588bea992671326655
Autor:
Joaquín GARCÍA CARRASCO
Publikováno v:
Aula, Vol 15, Iss 0, Pp 91-115 (2013)
El artículo resalta la importancia de la aproximación a la neurología para completar el marco desde el que construir una teoría de la educación. El planteamiento se considera especialmente importante si se atiende a que esa teoría debe ser incl
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https://doaj.org/article/721f5fac7a10453b956cada75091c428
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 4, Iss 1 (2016)
La introducción de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) como instrumento y contexto de comunicación establece un gran potencial que alcanza a casi cualquier elemento de nuestra sociedad. No obstante, esta irrupción tecno
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https://doaj.org/article/7a007aa398284e37a468fb9b618f5a0e