Habilidades socioemocionais e inclusão: O caso da licencianda Tétis

Autor: Joanna Angélica Melo de Andrade, Alice Alexandre Pagan

Publikováno v: Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 2 (2022)

As Habilidades Socioemocionais (HSE) capacitam os discentes para torná-los autônomos e protagonistas de suas próprias aprendizagens. Quando direcionadas numa perspectiva inclusiva, dentro da educação superior, elas podem auxiliar os alunos com d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6365f54a4e104faaa8afa7205e019adb

Competencias socioemocionales e inclusión: el caso de la estudiante de pregrado Tétis

Autor: Joanna Angélica Melo de Andrade, Alice Alexandre Pagan

Publikováno v: Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 2 (2022); 309-331
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 2 (2022); 309-331
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 2 (2022); 309-331

Socio-emotional skills empower students to become autonomous and protagonists of their own learning. When directed at an inclusive perspective, within higher education, they can help students with disabilities during their inclusion and training proc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::887787d00aeec6c945c617b431826656
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/20827

Alunos com deficiência intelectual: O trabalho pedagógico e o ensino das ciências

Autor: Alice Alexandre Pagan, Joanna Angélica Melo de Andrade, Elizamar Ciríaco da Silva

Publikováno v: Research, Society and Development. 10:e52410515337

A Educação tem buscado adequar seu papel às atuais demandas da sociedade, dentre elas, a promoção de igualdade e oportunidades de aprendizagem. No sentido de iniciar uma compreensão desse processo, este trabalho buscou descrever e analisar conc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2a5627068a59c89ffce744769ef648f
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.15337