Ansiedad ante las ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género

Autor: Marc Benlloch Pla, Joan Josep Solaz Portolés, Vicent Sanjosé López

Publikováno v: Revista Científica, Vol 34, Iss 1 (2019)

En este trabajo se hace una primera aproximación a la ansiedad de los estudiantes de secundaria ante las ciencias. Se han aplicado a 175 estudiantes de educación secundaria de diferentes cursos dos cuestionarios validados y una prueba de evaluació

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ff2224bbb6884017857af450e6b5b667

Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados

Autor: Carlos Gómez Ferragud, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 31, Iss 1, Pp 135-151 (2012)

Se desarrollan dos estudios exploratorios para analizar el éxito en la transferencia en resolución de problemas a partir de análogos. Las diferentes analogías entre problemas ‘ejemplo’ y ‘propuestos’ se suponen construidas a partir de dos

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b528e169e2724c008f6bb0267aba82b4

Transferencia inter-dominios en resolución de problemas : una propuesta instruccional basada en el proceso de «traducción algebraica»

Autor: V. Sanjosé López, Joan Josep Solaz Portolés, Tomás Valenzuela

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 27, Iss 2 (2009)

Comprender un problema con enunciado en ciencias y matemáticas implica construir representaciones mentales en diferentes niveles de abstracción. Las dificultades que los estudiantes de secundaria tienen a la hora de resolver problemas algebraicos c

Externí odkaz: https://doaj.org/article/053399024545424dbdef5d738669bc29

Effects of emotions, grade level and gender on pseudoscience beliefs of secondary school students

Autor: Miguel Benito-Boillos, Joan Josep Solaz-Portolés, Vicente Sanjosé López

Publikováno v: CIENCIA UNEMI; Vol. 15 Núm. 38 (22): Volumen 15 número 38; 49-60
Science Magazine Unemi; Vol 15 No 38 (22): Volumen 15 número 38; 49-60
Benito Boillos, Miguel Solaz Portolés, Joan Josep Sanjosé López, Vicente 2022 Efectos de emociones, nivel académico y género sobre las creencias en pseudociencias de estudiantes de educación secundaria Revista Ciencia UNEMI 15 49 60
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La educación secundaria desempeña un importante papel en la alfabetización científica y, en ella, las creencias en pseudociencias tienen una gran relevancia. Por esta razón, los objetivos de este estudio se centraron en la evaluación del nivel

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::56a1968e479d2a719cd428589fe543b4
https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol15iss38.22pp49-60p

Ansiedad ante las ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género

Autor: Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López, Marc Benlloch Pla

Publikováno v: Revista Científica, Vol 1, Iss 34, Pp 20-33 (2018)
Revista científica, Issue: 34, Pages: 20-33, Published: APR 2019
Benlloch Pla, Marc Solaz Portolés, Joan Josep Sanjosé, Vicent 2019 Ansiedad ante las ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género Revista científica 34 1 20 33
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Revista Científica, Vol 34, Iss 1 (2019)

Resumen En este trabajo se hace una primera aproximación a la ansiedad de los estudiantes de secundaria ante las ciencias. Se han aplicado a 175 estudiantes de educación secundaria de diferentes cursos dos cuestionarios validados y una prueba de ev

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc95b48883177dda82f6cadfeaa503e0
https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/revcie/article/view/13542