Zobrazeno 1 - 10
of 14
pro vyhledávání: '"Joan Jordi Muntaner Guasp"'
Autor:
María Cruz Molina Garuz, María Rosa Roselló Ramón, María Fernández Hawrylak, Joan Jordi Muntaner Guasp
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 41, Iss 3 (2023)
Las buenas prácticas inclusivas son actuaciones o experiencias exitosas que se pueden replicar para asegurar la calidad educativa para todos. Sin embargo, hay escasez de datos que identifiquen cuáles son las características que realmente deben inc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/70cfb30da5bc47d8ad44ae71a08d88c3
Autor:
Joan Jordi Muntaner Guasp
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 63, Pp 35-49 (2013)
Los centros escolares que inician un proceso de cambio e innovación hacia la implantación de un modelo educativo inclusivo requieren tres elementos básicos para estructurar sus propuestas: por una parte, el nuevo concepto de discapacidad no basado
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/64fcb1fac4de467ab58f5d7e8c36fdf4
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 34, Iss 1 Marzo (2016)
En estos últimos años, han ido apareciendo una amplia variedad y cantidad de experiencias de aula que han implementado con éxito prácticas inclusivas, así como centros escolares que han iniciado su andadura hacia la inclusión educativa. Sin emb
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43d0d5cc374848109f7649899f3c6e23
Publikováno v:
Ethnography and Education. 18:94-111
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::156b441855827f37dac1b04d3107ee6f
https://doi.org/10.1080/17457823.2023.2180323
https://doi.org/10.1080/17457823.2023.2180323
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 52, Iss 4, Pp 9-27 (2021)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname
This research focuses on the description and analysis of the initial trainingoffered in Spanish public universities in the degree of Master in Primary Education relatedto Inclusive Education. For this we opt for a qualitative design of interpretative
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38f8ce2e14e1303bd150cd80b337534e
https://doi.org/10.14201/scero2021524927
https://doi.org/10.14201/scero2021524927
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 26, Issue: 2, Pages: 105-85, Published: AUG 2022
Resumen Introducción. La educación inclusiva está actualmente consolidada en lo referente a sus planteamientos y bases teóricas; pero la puesta en práctica de la inclusión en los centros educativos ordinarios requiere una actuación distinta de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::108036a453ad1573584de4912be071bd
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582022000200085&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582022000200085&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 24:96-114
El estudio realizado tiene como objetivo averiguar si la aplicación de metodologías didácticas activas en la etapa de educación primaria tiene consecuencias en el rendimiento académico de este alumnado en los inicios de la etapa de la educación
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::678e7f0dea4cd7956495f9a08c182220
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i1.8846
https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i1.8846
Publikováno v:
Inclusive Learning and Educational Equity ISBN: 9783031114755
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::78b772e33ed832701e9a6e0bc64f0fa5
https://doi.org/10.1007/978-3-031-11476-2_5
https://doi.org/10.1007/978-3-031-11476-2_5
Autor:
Jesús Soldevila i Pérez, María Fernández Hawrylak, Joan Jordi Muntaner Guasp, Núria López Roca
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen tomado de la publicación La familia y las relaciones familiares en la vida de quienes han cometido delitos es un tema clave en los procesos de intervención educativa y social. El artículo que se presenta argumenta la importancia de la impl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3fee7a84423a8f08fbb1d97145927df6
https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/view/12720/11684
https://www.unioviedo.es/reunido/index.php/AA/article/view/12720/11684
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
The purpose of this study is to describe and analyse the functions, tasks and actions of support teachers in inclusive classrooms in an ordinary school, moving from a therapeutic, integrative model to an inclusive one. Qualitative research in a longi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2656ff95a46e5eba527e59033c8d4027
http://hdl.handle.net/11162/145770
http://hdl.handle.net/11162/145770