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Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 9 (2021)
Este artículo surge a partir de la investigación llevada a cabo con el análisis y el seguimiento durante el curso 2015-2016 a una maestra en una escuela de Cataluña, donde trabajaba a partir de un proyecto interdisciplinar realizado con los alumn
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https://doaj.org/article/f4f6fea4cebf44559a371ccf6f872b9d
Autor:
Joan Callarisa Mas
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 2, Pp 104-117 (2018)
Este artículo parte del análisis y seguimiento del proyecto interdisciplinar realizado con los alumnos de sexto de primaria durante el curso 2015-2016 en una escuela. En él se plantea qué ideas previas tienen sobre un período concreto como la Ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f80fc4810a942f4bf2b92a8f2f4b833
Publikováno v:
Clío. :160-181
Este artículo describe el desarrollo de un proyecto colaborativo compartido entre escuela y universidad. En este caso, entre la Universidad de Vic y la escuela Pompeu Fabra de Salt. En este proyecto los protagonistas de la experiencia son los alumno
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cad675ae8adb1b517dc290290956ef68
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2022487223
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2022487223
Autor:
Joan Callarisa Mas
Publikováno v:
Comunicació Educativa: revista d’ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya; Núm. 33 (2020); 41-52
oai:raco.cat:article/393046
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i virgili (URV)
oai:raco.cat:article/393046
Repositori Institucional de la Universitat Rovira i Virgili
Universitat Rovira i virgili (URV)
Aquest article parteix d'una recerca sobre la didàctica del patrimoni, en què, a partir del seguiment d'un projecte interdisciplinari amb alumnes de sisè del cicle superior de primària en una escola d'Osona, s’observa com es treballa el patrimo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b429d8e422c73cee408fea992785698a
https://doi.org/10.17345/comeduc202041-52
https://doi.org/10.17345/comeduc202041-52