Výsledky vyhledávání - "Joachimski, F."

Autor: Joachimski, F

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCP032 /20210915/

Fragestellung/Zielsetzung: Es ist absolut unklar, wie Studierende in Phasen selbstgesteuerten Lernens ihre Informationsmaterialien auswählen. Ziel der Untersuchung ist, Recherchemuster zu identifizieren und zu beschreiben, um davon ausgehend Interve

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::24bf32467cc0a037d8e3e725c06f240a

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Akademický článek

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Konzeption eines Academic Teaching Portfolios im Rahmen eines Zertifikatprogramms im Verbund: Bericht über Entwicklungsprozess [Abstract]

Autor: Dospil, K, Schmidt, A, Baldioli, C, Bayer, Y, Entner, C, Häßner, U, Joachimski, F, Kolbeck, C, Peter-Kern, M, Schindler, C, Härtl, A, Arbeitsgruppe Fakultätsentwicklung des Kompetenznetzes Medizinlehre Bayern

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC14.4 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Im Sinne des Scholarship-Ansatzes [ref:1] sollen Lehrende in der Medizin darin unterstützt werden, ihre professionelle Identität zu entwickeln. Aufbauend auf der Grund- und Aufbaustufe des Zertifikats Medizindidaktik der Baye

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e054751ee54ffc27483a007bf9bb8b5a
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/60425/60425.pdf

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Das Zertifikat Medizindidaktik der bayerischen Universitäten: Entwicklungen fördern durch Zusammenarbeit im Verbund; Bericht über Entwicklungsprozess

Autor: Storm, C, Schmidt, A, Baldioli, C, Bayer, Y, Entner, C, Häßner, U, Hoffmann, R, Joachimski, F, Kolbeck, C, Peter-Kern, M, Härtl, A, Arbeitsgruppe Fakultätsentwicklung des Kompetenznetzes Medizinlehre Bayern

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC14.3 /20180919/

Problemstellung/Ziele: Didaktische Qualifizierungsangebote für Medizinlehrende sollten idealerweise zielgruppenspezifisch sein, fakultätsweite Bekanntheit haben und einen verpflichtenden Bestandteil der akademischen Laufbahn darstellen [ref:1]. Mit

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afb7a3cc4bf49935c27f87c1d28c911c
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/60432/60432.pdf

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Fit im Studium - ein Template für ein Well-being-Curriculum im Medizinstudium [Bericht über Entwicklungsprozess]

Autor: Joachimski, F., Afshar, K., Kühn, A., Weissenbacher, A.

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP02.3 /20180919/

Problemstellung: Mit hoher physischer und psychischer Belastung prädestiniert der Arztberuf für Stress-assoziierte Gesundheitsfolgen inkl. Burnout, Depression, Substanzgebrauch und Suizidalität. Das Medizinstudium stellt einen zusätzlichen Belast

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::308cdc6a2651fcc3b767cb29c7bf32f3
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma2086

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