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pro vyhledávání: '"João Wanderley Geraldi"'
Autor:
Fabiana Giovani, Ana Cláudia de Souza, Leonor Scliar-Cabral, João Wanderley Geraldi, Luiz Carlos Cagliari, Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig, Maria Sílvia Cintra Martins, Ana Ruth Moresco Miranda, Nelita Bortolotto, Vanessa Suzani da Silva Bandeira, Cátia de Azevedo Fronza, Simone Weide Luiz
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 20, Iss 1 (2023)
Homenagem
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https://doaj.org/article/29d48b34538a45b99ec60f1224116d1e
Autor:
João Wanderley Geraldi
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 20, Iss 1 (2023)
Acostumados às assinaturas autorais a partir do capitalismo, esquecemos que ao longo da história muitos dos “produtos/instrumentos” que usamos resultaram da construção coletiva. São artefatos. Defende-se aqui que o alfabeto se inclui entre e
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https://doaj.org/article/39b7b19ee7a04e1b943c02a52368867e
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 31, Iss 1, Pp 17-44 (2015)
No presente artigo discutimos questões como: o que se entende por investigação narrativa? Quais são os referenciais epistemológicos e teóricometodológicos dessas pesquisas e suas implicações em termos de produtos dos conhecimentos gerados? A
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https://doaj.org/article/b71ca4118c80494c91359288f926c3b3
Autor:
João Wanderley Geraldi
Publikováno v:
Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 5 (2017)
Desde que concebido, o bebê está imerso num mundo de sons. Com uma rapidez incrível, percebe quando estes sons lhe são dirigidos, debruçando-se o adulto sobre seu berço ou tomando-o no colo e com ele conversando. E também rapidamente ele come
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https://doaj.org/article/656a6f181ed14cce8d23336ea5c0d512
Autor:
João Wanderley Geraldi
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 9, Iss 2, Pp 28-39 (2014)
In this paper we question the "modern" concept of literacy, observing it as it is a new theory aiming at replacing the concept of "alphabetization" and its practices so as to produce effective ways of inserting the subject in the worlds of writing an
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https://doaj.org/article/0de9f427fa7c4d219d70a461ca948cc2
Autor:
João Wanderley Geraldi
Publikováno v:
Signo, Vol 33, Iss 54, Pp 14-22 (2008)
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https://doaj.org/article/6e99c3935d844c82abd1f01082bc9eeb
Autor:
João Wanderley Geraldi
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 25, Iss 87, Pp 601-610 (2004)
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https://doaj.org/article/e9c6d08b68a5438ea05fa2f0a71caf03
Autor:
João Wanderley Geraldi
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 20, Pp 77-85 (2002)
Tomando por base o conceito bakhtiniano de contrapalavra como lugar de contrução das compreensões pelo leitor, este trabalho defende o ponto de vista de que, para uma leitura, o leitor vem carregado de contrapalavras e que o autor, no processo mes
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https://doaj.org/article/5586be033e374156aa834ee9bed9a415
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 23, Iss 78, Pp 91-116 (2002)
Neste ensaio, utilizando narrativas, os autores analisam as concepções hegemônicas acerca dos modos de produção, circulação e apropriação dos conhecimentos. Esses modos são caracterizados pela despreocupação com os usos e conseqüências
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https://doaj.org/article/84396acb35a24098ac566170bd9e6d39
Autor:
João Wanderley Geraldi
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 21, Iss 73, Pp 100-108 (2000)
Na relação entre linguagem e cultura, um aspecto essencial diz respeito às diferentes funções da escrita e às formas de sua apropriação social em sociedades letradas. Tomando como inspiração a forma de um uso específico da escrita pelo pov
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https://doaj.org/article/6837535ff1b240289040e9c44336549f