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Autor:
Andreza Regina Lopes da Silva, Sabrina Rebelo, Carolina Schmitt Nunes, Fernando José Spanhol, João Vianney Valle dos Santos
Publikováno v:
Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 4, Iss 3, Pp 153-169 (2011)
http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2011v4n3p153 O artigo tem como objetivo apresentar os diferentes modelos de práticas de Educação a Distância utilizados pelas Instituições de Ensino Superior no Brasil. Para tanto, a metodologia utilizada c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/93d2374483e34039862c613274f900fe
Autor:
Sabrina Rebelo, Andreza Regina Lopes da Silva, João Vianney Valle dos Santos, Fernando José Spanhol, Carolina Schmitt Nunes
Publikováno v:
Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 4, Iss 3, Pp 153-169 (2011)
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2011v4n3p153 O artigo tem como objetivo apresentar os diferentes modelos de práticas de Educação a Distância utilizados pelas Instituições de Ensino Superior no Brasil. Para tanto, a metodologia utilizada car
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
O presente trabalho visa colaborar com a discussão acerca de cursos de formação de professores mediados pelas Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), enfocando-os como um espaço de subjetivação contemporâneo, pois permeados pe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96ec1dd2d1a45f1182fae8f8fa6c7d95
https://doi.org/10.11606/t.48.2015.tde-08092015-145007
https://doi.org/10.11606/t.48.2015.tde-08092015-145007
Autor:
Dênia Falcão de Bittencourt
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Este estudo tem por objetivo analisar as relações de construção e contribuição entre a Metodologia da Autoavaliação Institucional -- MAAI e a Gestão Pedagógica de Projetos em Educação a Distância -- EAD. A MAAI pode ser definida como um
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2289671fc1133ddba05095a7158e3686
https://doi.org/10.11606/t.48.2012.tde-12062012-151617
https://doi.org/10.11606/t.48.2012.tde-12062012-151617