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Revista Boletín Redipe, Vol 12, Iss 5 (2023)
El propósito del artículo es analizar la Ley nº 13415 a partir del proceso histórico-político y económico brasileño. Se trata de comprender cómo las transformaciones en las relaciones de producción subsidiaron la concepción de educación y
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https://doaj.org/article/d47c9e2afa5d46d698fdcbea6edfddc7
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Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 1-10 (2019)
As reflexões referentes às concepções de periodização que fundamentam a escrita da História da Educação são necessárias não só no âmbito do processo de pesquisa como para a prática pedagógica do professor em sala de aula. Sob esta tem
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https://doaj.org/article/fadaac5ae36a494ca5cd114a87323685
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Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 2, Pp 01-09 (2018)
Esta pesquisa apresenta os aspectos legais que instituíram a educação infantil como etapa da educação básica, a partir da Constituição Federal de 1988 e da LDB 9.394/96, mostrando os avanços que a legislação trouxera para o atendimento da
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https://doaj.org/article/249af644ced14936941a05d0dc278faf
Publikováno v:
Colloquium Humanarum, Vol 15, Iss 1 (2018)
O trabalho analisa a reforma do Ensino Médio (Lei 13415/2017) a partir da dinâmica histórica das políticas educacionais voltadas a este nível de ensino. Tratando-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental, procurou-se problematiz
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https://doaj.org/article/5a1e4feead594f3bb689121ef91f60eb
Autor:
João Paulo Pereira Coelho
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Literatura e Autoritarismo, Iss 18 (2011)
A partir de uma abordagem literária, o presente texto pretende estabelecer algumas considerações reflexivas acerca da obra Castelo Branco, de Orhan Pamuk. Para isso, o mesmo foi norteado a partir da discussão acerca do processo de compartilhament
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https://doaj.org/article/ec294a33a060464aaf1db9d94a8bef35
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Conjecturas. 22:336-354
O artigo analisa as questões metodológicas que perpassam a história das instituições escolares, no contexto de transformações da escrita da história, particularmente as ocorridas no século XX. O objetivo do estudo é analisar os enfrentament
Autor:
Raquel dos Santos Quadros, João Paulo Pereira Coelho, Marcos Pereira Coelho, Paulo Rogério de Souza
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Brazilian Journal of Development. 7:101689-101698
Este artigo tem como objetivo analisar o conceito de ‘notório saber’ presente na Lei Nº 13.415/2017, a partir da dinâmica histórica e política da educação pública brasileira. Tratando-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico e docume
Publikováno v:
HOLOS; v. 1 (2019); 1-10
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 1-10 (2019)
Holos
Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)
instacron:IFRN
Holos, Vol 1, Iss 0, Pp 1-10 (2019)
As reflexões referentes às concepções de periodização que fundamentam a escrita da História da Educação são necessárias não só no âmbito do processo de pesquisa como para a prática pedagógica do professor em sala de aula. Sob esta tem
Publikováno v:
Revista História & Perspectivas. 57:209-232
Publikováno v:
História & Ensino. 23:181
RESUMO: O artigo apresenta resultados de análise do livro didático de história regional intitulado Pequenos Exploradores, adotado pelos professores da rede municipal de ensino da cidade de Maringá-Paraná. O objetivo norteador das reflexões empr