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pro vyhledávání: '"João Paulo Gama Oliveira"'
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo A partir do desafio de inserir o patrimônio escolar no debate do campo do patrimônio e sua preservação, busca-se analisar os espaços de memória escolar criados em Sergipe entre os anos de 2005 e 2018. Dialogamos, de maneira mais específ
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https://doaj.org/article/80cb409275ca49079c840ade1aad45fd
Autor:
Antônio Pádua de Carvalho Lopes, João Paulo Gama Oliveira, Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 22, Pp e195-e195 (2023)
Este estudo analisou, em perspectiva comparada, a expansão e o acesso ao Ensino Secundário nos estados da Bahia, Maranhão, Pará, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe, no período de 1942 a 1961, tendo como marcos temporais inicial e final a Lei
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https://doaj.org/article/cfb818efe575479ab3f7d322af015822
Autor:
João Paulo Gama Oliveira
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 14, Iss 2[35], Pp 135-156 (2014)
The present study investigates who were the teachers of disciplines related to History, in the courses of Geography and History of Faculdade Católica of Sergipe, the ‘old FAFI’, from 1951 to 1962. Through oral statements, records, books and othe
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https://doaj.org/article/3d8f99114a624bd6a24d92dd57da9094
Autor:
João Paulo Gama Oliveira
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 14, Iss 2[35] (2014)
O presente estudo investiga quem foram os professores das disciplinas relacionadas à História, no curso de Geografia e História da Faculdade Católica de Filosofia de Sergipe, a ‘antiga FAFI’, no período de 1951 a 1962. Por meio de depoimento
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https://doaj.org/article/94bc7f79d5ba488889f7a01ac887f1a5
Autor:
João Paulo Gama Oliveira
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 0, Iss 0 (2014)
O presente trabalho investiga a disciplina de Didática Geral pertencente ao curso de Didática da Faculdade Católica de Filosofia de Sergipe, no recorte temporal de 1954 até 1962 – período de implantação e extinção do curso −, com o objet
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https://doaj.org/article/192735b35af04f6992bee6ed9b2ac1f2
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 29 n. 59 (2020): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade; 180-194
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
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Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
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Este estudo tomou como ponto de partida a Reforma de Capanema, em vigor no Brasil nos anos de 1942 a 1961, pela Lei Orgânica do Ensino Secundário, a fim de analisar seus reflexos nas práticas educativas discentes. O texto apresenta os desdobrament
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f4bc0497cd0c0b9d069feb0528e93004
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n59.p180-194
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n59.p180-194
Publikováno v:
Educar em Revista. 38
RESUMO O presente artigo analisa o caderno de História da Civilização da aluna Maria Thetis Nunes (1923-2009), que apresenta anotações das aulas do professor Arthur Fortes (1881-1944), tendo sido utilizado no Atheneu Sergipense, em 1939. O regis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e17d9c29297925862648c866dba9b06
https://doi.org/10.1590/1984-0411.83742
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Publikováno v:
Revista de História e Historiografia da Educação. 5:36
Criado o Lyceu de Sergipe, em 1847, com uma reunião de cadeiras isoladas do ensino secundário em São Cristóvão, a instituição funcionou até o ano de 1855, quando da mudança da capital da Província para Aracaju, enfrentando uma série de pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4ab61255a1aede0ca0e934c6f02d03f
https://doi.org/10.5380/rhhe.v5i11.89007
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Publikováno v:
IMPLANTAÇÃO E EXPANSÃO REGIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO BRASILEIRO-VOLUME 1
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e634906194e4dd1752142cb8faeac7c
https://doi.org/10.51911/9786599020087.9
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Publikováno v:
History of Education Journal; v. 22, n. 56, set./dez., 2018; 165-186
Resumo Investigar o processo de organização das cadeiras de Ciências Físicas, Químicas e Naturais no período de 1882 a 1950 é o objetivo desse artigo. Para tanto utilizamos como fontes textos normativos da legislação que regulam essas cadeir
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https://doi.org/10.1590/2236-3459/75932
https://doi.org/10.1590/2236-3459/75932