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pro vyhledávání: '"João Ferreira Sobrinho Junior"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 7, Iss 1 (2024)
RESUMO: No contexto contemporâneo, percebe-se a intencionalidade de ações educativas que visem implementar métodos inovadores e diversificados, a partir de estratégias pedagógicas diversas. Entretanto, os parâmetros conceituais que pode
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https://doaj.org/article/23dbb65ed2e44a31856ca0dbdce6a999
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Pp 212-226 (2022)
O objetivo deste artigo é apresentar concepções relacionadas a inovação pedagógica. O percurso metodológico se fundamentou na utilização de levantamento bibliográfico e documental, com abordagem qualitativa. E como resultado da pesquisa, id
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https://doaj.org/article/f81af5b682904fb4bc9a4f12e4651dd3
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 21, Iss u, Pp 1-24 (2021)
O objetivo deste estudo foi identificar as perspectivas de interação entre o leitor e o livro didático por meio das TDIC e, para isso, foram analisados os livros didáticos (LD) de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental aprovados no PNL
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https://doaj.org/article/9fafe7875ae14da4a4a1a6c6fc4fd02a
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo: O artigo se propõe a analisar a evolução da interação entre o leitor e livro didático, a partir dos reflexos advindos das relações entre o contexto histórico e o ensino de ciências e se pautou em dois eixos investigativos. Acerca do
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https://doaj.org/article/f29e93d035be427eb0b455a19477ba3a
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Revista Prática Docente, Vol 6, Iss 3, Pp e079-e079 (2021)
O objetivo deste artigo é identificar as orientações e instigações ao uso das tecnologias digitais presentes na BNCC. Para responder a tal cenário se dispôs de pesquisa documental e bibliográfica para o levantamento, coleta e análise dos dad
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https://doaj.org/article/a739462f59724e9cb0c4d3e7533448bd
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Revista Ciranda. 6:33-47
Este artigo se propôs a identificar tecnologias digitais que possam ser viáveis e porconseguinte, implementadas para o ensino no Brasil. Para responder a tal cenário se dispôs de pesquisadocumental e bibliográfica, para o levantamento, coleta e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0f726bbe4ae553d03e87b31b6af546f7
https://doi.org/10.46551/259498102022003
https://doi.org/10.46551/259498102022003
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa. :59-78
Se por um lado, nos dias atuais um olhar mais tradicionalista para o ensino já encontra resistências que apontam e instigam modelos mais ativos e tecnológicos, de outro, é necessário se pensar nos instrumentos educacionais que estão presentes h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8fd8e7e2bd9661caa7f63eda021ec25e
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.25
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.25
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Vivências. 18:69-84
Este artigo se propôs a identificar legislações nacionais orientadoras e como estas direcionaram as ações implementadas pelas redes de ensino nos primeiros dois meses (março/abril) de pandemia do COVID-19 no Brasil. Para responder a tal cenári
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4fac5812180c28193c72f51c754cc997
https://doi.org/10.31512/vivencias.v18i37.562
https://doi.org/10.31512/vivencias.v18i37.562
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Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas. 23:138-143
Resumo O objetivo desta pesquisa é levantar questões semelhantes e diferenças entre as pandemias através da história e a Covid-19, destacando as relações com a sociedade ao qual acomete. Para responder a tal cenário se dispôs de pesquisa bib
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c075a82b4aef21a374d30786b73001d
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2022v23n1p138-143
https://doi.org/10.17921/2447-8733.2022v23n1p138-143
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Dialogia. :128-148
Esta pesquisa tem por objetivo apresentar reflexos sociais que foram acarretados pelo fechamento das escolas por conta da pandemia da COVID-19. Para responder a tal cenário, se dispôs de pesquisa bibliográfica e documental a partir de jornais, leg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3beb8ec46d6233f549e4729f2ac7168
https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18249
https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18249