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pro vyhledávání: '"João Fernando de Araújo"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Alfabetização, Iss 19, Pp 1-14 (2023)
O objetivo dessa pesquisa é refletir sobre a formação de professores para que possam atuar na proposição de atividades que contribuam para a formação leitora das crianças. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, alicerçada na Teoria da Ativ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/57cb9839a2374e3690689b4c7f2f011b
Autor:
Adriana Regina de Jesus Santos, João Fernando de Araújo, Adrielen Amâncio da Silva, Marta Silene Ferreira Barros
Publikováno v:
Revista Inter Ação. 46:778-792
A educação é o processo de transmissão da cultura elaborada pela humanidade. Assim, a escola passa a ser um importante espaço para a formação humana dos sujeitos. Por isso, temos como objetivo compreender como a escola, ao discutir gênero e s
Publikováno v:
Revista Fórum Identidades. :113-128
Temos como objetivo analisar como as universidades públicas paranaenses vêm dando espaço para as discussões sobre gênero e sexualidade em seus currículos de Pedagogia. Para isso, realizamos inicialmente uma pesquisa documental nos Projetos Pol
Autor:
João Fernando de Araújo
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
instacron:UEL
Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, área de concentração ―Educação Escolar‖, na Linha 2 ―Docência: Saberes e Práticas‖, Núcleo 1: Formação de professores.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ce97786092bf4860415a11e384a0a0bc
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000235962
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000235962
Publikováno v:
Cadernos Cajuína. 6:229
O texto objetiva compreender o conceito de infância e criança bem como tenciona ainda refletir sobre a formação de professores que atuam na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental sob a perspectiva das políticas curriculares vo