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pro vyhledávání: '"João Bernardes da Rocha Filho"'
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 1, Pp 1-17 (2022)
O presente trabalho relata os resultados de uma pesquisa realizada em 2021 com dezessete estudantes de um programa de pós-graduação em educação em Ciências e Matemática, docentes da mesma área. Foi realizado o mapeamento em relação às suas
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https://doaj.org/article/735d23afd50f4cf2be5b1773311be3ee
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 5 (2022)
Com o avanço da pandemia por SARS-CoV-2 - o vírus que causa a COVID-19-2, as unidades de educação tiveram de adaptar seus métodos de ensino para o sistema online. Esta característica trouxe novas estratégias de realização do trabalho por par
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https://doaj.org/article/bd8e19e72da54a56ad13dcd1c56ac8b9
Autor:
Caroline Maffi, Thaísa Laiara Prediger, João Bernardes da Rocha Filho, Maurivan Güntzel Ramos
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 2, Iss 0, Pp 75-92 (2019)
O presente artigo apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa a respeito das percepções de docentes sobre a contextualização na aprendizagem de Ciências e Matemática. A questão central dessa pesquisa é: quais as percepções de professore
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https://doaj.org/article/01da6a6a83ce42d08cc197cc105eab27
Autor:
José Francisco Flores, Luciana Fernandes Marques, João Bernardes da Rocha Filho, Rosa Maria Rigo
Publikováno v:
Holos, Vol 6, Iss 0, Pp 216-228 (2018)
Este ensaio apresenta discussões teóricas sobre a autoridade do professor em sala de aula. A questão a ser tratada é qual a melhor atitude a ser assumida pelo professor diante de uma situação em que identifica uma ação inadequada de aluno em
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https://doaj.org/article/4a58299a6da04e059dd8a56dd9a638f2
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 3 (2021)
O objetivo deste trabalho é identificar os entendimentos sobre as relações interpessoais no ambiente escolar de estudantes de um curso de pós-graduação stricto sensu em Educação em Ciências e Matemática. Aplicou-se um questionário aos part
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https://doaj.org/article/67a6a84a079644749401252ba542c900
Publikováno v:
Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
Aproximações entre a Educação Estatística e os estudos transdisciplinares, existentes nas práticas docentes, nos anos finais do ensino fundamental constituíram os objetos de pesquisa, buscando-se descrevê-los e analisá-los. Assim, a questão
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https://doaj.org/article/3c97a42268fe45848c12f8ddd4459cf1
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 28 (2020)
O presente artigo é parte integrante de um estudo de doutoramento realizado sobre as articulações existentes entre os elementos transdisciplinares e as práticas docentes relacionadas ao ensino de Estatística nos anos finais do ensino fundamental
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https://doaj.org/article/fc35ed81f16d4ba0b12e2ce6fb6ef87a
Autor:
Mônica da Silva Gallon, Jonathan Zotti da Silva, Silvania Sousa do Nascimento, João Bernardes da Rocha Filho
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 2, Iss 4 (2019)
As feiras são importantes movimentos, pois unem estudantes da educação básica à produção de novos conhecimentos por meio de projetos envolvendo temas dos seus interesses e cada vez mais buscando um viés social. O ambiente proporcionado pela f
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https://doaj.org/article/f0effbe3b4dc4f809f74a77247f567d4
Publikováno v:
Holos, Vol 8, Iss 0, Pp 160-171 (2017)
Este trabalho teve como objetivo analisar as experiências vivenciadas por estudantes de um curso Normal durante uma visita ao Museu de Ciências e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (MCT/PUCRS), visando a antever a
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https://doaj.org/article/f259e881e4294f2888ba035aefad121a
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 34, Iss 3, Pp 928-950 (2017)
The article presents an experiment aimed at the teaching of Physics in High School, specifically the Photoelectric Effect, and it aims to support the teacher or serve as an inspiration for the proposition of other didactic activities. The experimenta
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https://doaj.org/article/649d5b0bbd2d4907a363a315671618b0