O grupo colaborativo como espaço favorável para a ressignificação de visões de professoras dos Anos Iniciais sobre a alfabetização científica

Autor: Carolina Puras da Rocha Amorim, João Batista dos Santos Junior, Cristiana Brasilio Leite

Publikováno v: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 2, Pp 1-20 (2022)

Apresentamos aqui um estudo da evolução das concepções de um grupo colaborativo composto por seis professoras da rede municipal da região de Sorocaba/SP, todas com formação em Pedagogia. O objetivo dos pesquisadores com o grupo é o enfrentame

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ba4e41db451d42a59cd651ca74f5883f

Analisando materiais didáticos com enfoque CTSA produzidos por professores de Química do Ensino Médio

Autor: Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Ana Carolina de Almeida Paulino, Fabio Luiz de Souza, João Batista dos Santos Junior, Luciane Hiromi Akahoshi, Naãma Cristina Negri Vaciloto, Terezinha Iolanda Ayres Pereira

Publikováno v: Indagatio Didactica, Vol 12, Iss 4 (2020)

Apresentamos, neste trabalho, uma análise da elaboração de atividades de ensino numa perspectiva CTSA de três professores de Química de escolas públicas de São Paulo, Brasil. A partir de um processo de reflexão orientada, os professores const

Externí odkaz: https://doaj.org/article/54a641c43c0242e4a8534788cdb69561

Utilização de Mapas Concietuais na Mediação do Processo de Ensino-Aprendizagem de Química no Ensino Médio

Autor: Naylson Ferreira, João Batista dos Santos Junior, Cássia Sousa Fornari, Simone Tavares

Publikováno v: Revista Debates em Ensino de Química. 9:56-73

O mapa conceitual, instrumento criado por Novak, pode ser utilizado na obtenção de informações valiosas a respeito da construção do conhecimento conceitual. Este trabalho foi realizado com alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola p�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4c1480f8e714c0e75a613a336cd2152e
https://doi.org/10.53003/redequim.v9i1.5010

APLICANDO O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO COMO FERRAMENTA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA METODOLOGIAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Autor: Edemar Benedetti Filho, Cássia Cristina Campos Duarte, Luzia Pires dos Santos Benedetti, João Batista dos Santos Junior, Alexandre Donizeti Martins Cavagis

Publikováno v: Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura. 3:32-54

Este estudo ilustra a importância da Universidade na formação docente e sua relação com a sociedade. O projeto forneceu aos acadêmicos de licenciatura em química, na elaboração do trabalho de conclusão de curso, a possibilidade de propor no

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b31bbda5aa3b729ea4b99719fda8807
https://doi.org/10.5965/259464123132

IDENTIFICANDO OS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Autor: Maria Eunice Ribeiro Marcondes, João Batista dos Santos Junior

Publikováno v: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 3, Pp 101-116
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 3, Pp 101-115 (2010)
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 12, n. 3 (2010); 101
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências; v. 12 n. 3 (2010); 101
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), Volume: 12, Issue: 3, Pages: 101-116, Published: DEC 2010

Esta investigação visa a identificar os modelos didáticos de um grupo de professores de Química de escolas públicas e propõe uma meto dologia para a sua utilização como instrumento de reflexão do docente em relação às suas concepções ac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92124899e6ed74eed8b354d4bb5811f7
https://doi.org/10.1590/1983-21172010120308