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pro vyhledávání: '"João Batista Santos Junior"'
Autor:
Giovanni Carriello, Guilherme Pegoraro, Natalia Rodrigues Ribeiro, João Batista Santos Junior
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 13:1-21
Com a pandemia da COVID-19 a alternativa encontrada para garantir as aulas foi o ensino remoto emergencial. Neste contexto, o estágio supervisionado precisou adaptar-se a essa nova realidade. Para verificar o impacto da pandemia nos estágios, o pre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fdb66aa6244b1a3917d960c932f7a43a
https://doi.org/10.26843/rencima.v13n4a13
https://doi.org/10.26843/rencima.v13n4a13
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 3, Pp 25-42 (2013)
Neste trabalho são apresentados indícios de como a cultura colaborativa pode ser importante para a reestruturação do pensamento do professor. Participaram desta investigação quatro professores de Química da rede pública do Estado de São Paul
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https://doaj.org/article/0e7d29f2f20b4512b20e8142d315db79
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 3, Pp 101-115 (2010)
This study aims to identify the didactic models adopted by a group of twenty Chemistry teachers working in state schools in the state of São Paulo, Brazil. In order to obtain that information, the group were asked to answer a questionnaire based on
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https://doaj.org/article/e8f9a89efb2d487fb536e84c031c4220
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências. 7:1
O presente estudo visou verificar a influência de Paulo Freire no Ensino de Química por meio de uma análise do número de citações ao autor e sua caracterização em dissertações e teses referentes à área de Ensino de Química. As dissertaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86c1d469062aaf2189e5e979942dcec2
https://doi.org/10.3895/actio.v7n2.15208
https://doi.org/10.3895/actio.v7n2.15208
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 23, Iss 2, Pp 493-506
Resumo: O objetivo do artigo é apresentar e discutir a influência das disciplinas pedagógicas na formação profissional de um grupo de licenciandos do curso de Química de uma universidade federal do estado de São Paulo. Para isso, utilizou-se u
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https://doaj.org/article/1a515eb8973149fab0594ab3a6f85072
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 3, Pp 101-116
Esta investigação visa a identificar os modelos didáticos de um grupo de professores de Química de escolas públicas e propõe uma meto dologia para a sua utilização como instrumento de reflexão do docente em relação às suas concepções ac
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https://doaj.org/article/071385638a3e488480a94eb964261eef