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pro vyhledávání: '"João Batista Santos Júnior"'
Autor:
Edemar Benedetti Filho, João Batista Santos Júnior, Bruna Antunes Cardoso, Jessica Oliveira Fontoni Mantoanelli, Thais Mota Souza, Alexandre Donizeti Martins Cavagis
Publikováno v:
Elo, Vol 6, Iss 1 (2017)
O presente artigo descreve o emprego de um esquete teatral interativo na divulgação científica e formação inicial de professores de Química. As atividades foram desenvolvidas em uma escola pública da cidade de Itapetininga (SP), por estudantes
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d343897e00184bb9a556fa82f392f5e5
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 3, Pp 25-42 (2013)
Neste trabalho são apresentados indícios de como a cultura colaborativa pode ser importante para a reestruturação do pensamento do professor. Participaram desta investigação quatro professores de Química da rede pública do Estado de São Paul
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e7d29f2f20b4512b20e8142d315db79
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 3, Pp 101-115 (2010)
This study aims to identify the didactic models adopted by a group of twenty Chemistry teachers working in state schools in the state of São Paulo, Brazil. In order to obtain that information, the group were asked to answer a questionnaire based on
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8f9a89efb2d487fb536e84c031c4220
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 23, Iss 2, Pp 493-506
Resumo: O objetivo do artigo é apresentar e discutir a influência das disciplinas pedagógicas na formação profissional de um grupo de licenciandos do curso de Química de uma universidade federal do estado de São Paulo. Para isso, utilizou-se u
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https://doaj.org/article/1a515eb8973149fab0594ab3a6f85072
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 12, Iss 3, Pp 101-116
Esta investigação visa a identificar os modelos didáticos de um grupo de professores de Química de escolas públicas e propõe uma meto dologia para a sua utilização como instrumento de reflexão do docente em relação às suas concepções ac
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https://doaj.org/article/071385638a3e488480a94eb964261eef