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Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 6, Iss 2 (2021)
Este estudo tem como característica principal apresentar uma experiência didático-pedagógico em ambiente virtual de aprendizagem no curso: “Mediadores Pedagógicos Digitais para EaD”, oferecido pelo Centro de Promoção para a Inclusão Digit
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https://doaj.org/article/d9dfa2258bf743e9868d92484803318b
Publikováno v:
Horizontes, Vol 35, Iss 1 (2017)
Este artigo analisa as práticas de educação do olhar e das sensibilidades a partir do uso de imagens visuais impressas nos livros didáticos de ensino de História. Examinamos diferentes coleções desses manuais produzidos por variados autores e
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https://doaj.org/article/dad7337c68f64cc5acac0c347c264ad6
Publikováno v:
Tempo e Argumento, Vol 4, Iss 2, Pp 24-45 (2012)
Neste artigo estudamos as mudanças e permanências nas formas de editoração de textos escritos e imagens visuais impressas nos livros didáticos de História. Analisamos obras produzidas por diferentes autores nas décadas de 1970 e 1980: Sérgio
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https://doaj.org/article/58741e5a7e4d4e7ea9f69bbe5bbac863
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência; v. 6 n. 2 (2021): V. 6 n. 2: (jul.-dez., 2021); 415-432
The main characteristic of this study is to present a didactic-pedagogical experience in a virtual learning environment in the course: "Digital Pedagogical Mediators for EaD", offered by the Center of Promotion for a Digital, School and Social Inclus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::826cefc9a1bf6b804911f75d488dfebf
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/9405
https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/9405
Publikováno v:
Boletim CDAPH. 4
O artigo em questão situa-se no campo de formação de professores e da educação patrimonial, propondo uma reflexão sobre como os conceitos de memória e patrimônio podem fazer parte das aulas desenvolvidas por professores do nível fun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::35e75f59dba118f266ef4723c38108c7
https://doi.org/10.24933/bcdaph.v4i1.19
https://doi.org/10.24933/bcdaph.v4i1.19
Publikováno v:
Revista NUPEM; Vol. 4 No. 7 (2012): Revista NUPEM; 153-176
Revista NUPEM; Vol. 4 Núm. 7 (2012): Revista NUPEM; 153-176
Revista NUPEM; v. 4 n. 7 (2012): Revista NUPEM; 153-176
Revista NUPEM
Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)
instacron:UNESPAR
Revista NUPEM; Vol. 4 Núm. 7 (2012): Revista NUPEM; 153-176
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Revista NUPEM
Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)
instacron:UNESPAR
Este artigo aborda as formas de controle e avaliação das metodologias de leitura de imagens visuais instituídas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), a partir do final da década de 1990. Procura-se relacioná-las às concepções hist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f7aa83754bc5a5408fe4c6cfe131e47
https://doi.org/10.33871/nupem.v4i7.121
https://doi.org/10.33871/nupem.v4i7.121
Memórias dos Idosos Quilombolas do Matão/PB: Narrativas para o desenvolvimento de práticas de ensino
Publikováno v:
Práticas de ensino e tecnologias digitais
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe33001c9785f1d34122cb717729a3e4
https://doi.org/10.7476/9786586221657.0016
https://doi.org/10.7476/9786586221657.0016
Autor:
João Batista Gonçalves Bueno
Publikováno v:
Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura; v. 19 n. 2 (2011): jul./dez. [22]: Educação para a mídia; 68-76
Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura; Vol. 19 No. 2 (2011): jul./dez. [22]: Educação para a mídia; 68-76
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Resgate
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Resgate, Vol 19, Iss 2 (2012)
Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura; Vol. 19 No. 2 (2011): jul./dez. [22]: Educação para a mídia; 68-76
Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura; Vol. 19 Núm. 2 (2011): jul./dez. [22]: Educação para a mídia; 68-76
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Resgate, Vol 19, Iss 2 (2012)
As imagens visuais - ou as chamadas “ilustrações”- presentes nos manuais didáticos têm sido lidas de diferentes maneiras, historicamente datadas, na relação direta com diferentes práticas pedagógicas e culturais. Contudo, de uma maneira g
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1fb6780211b583f903b95477276bfca
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/resgate/article/view/8645721
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/resgate/article/view/8645721
Publikováno v:
Revista Territórios e Fronteiras. 8:93
O artigo reflete sobre três conceitos que são importantes para a formação dos professores de História: a interação, a significação e a identidade. Discute também quais são as possíveis alternativas e critérios que podem ser mobilizados n
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2b7a4f5f311828c657b10763947d39b
https://doi.org/10.22228/rt-f.v8i1.420
https://doi.org/10.22228/rt-f.v8i1.420
Autor:
João Batista Gonçalves Bueno
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Maria Carolina Bovério Galzerani Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Resumo: Esta tese estuda as propostas de leitura e usos de imagens visuais como documentos históricos impressos nos livros di
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66ef2b1626e550fe5875d89abc6a67e9